实数 课件 24 人教版.ppt

第六章 实 数 6.2 实数（ 1 ） 创设情境，引入新课 1 ．问题： （ 1 ）我们知道有理数包括整数和分数， 利用计算器把下列分数写成小数的形式， 它们有什么特征？ 11 9 , 9 11 , 4 27 , 5 3 , 2 5 ? , 5 . 2 2 5 ? , 6 . 0 5 3 ? ? ? , 75 . 6 4 27 ? , 2 . 1 9 11 . ? . . 1 8 . 0 11 9 ? 它们都可以化成有 限小数或无限循环 小数的形式 创设情境，引入新课 （ 2 ) 整数能写成小数的形式吗？ 3 可以看成是 3.0 吗？ 有理数都可以化成有限小数或无限循 环小数的形式 . 3=3.0 反过来，任何有限小数或无限循环小 数也都是有理数 . 创设情境，引入新课 ( 3 ) 我们学过的数是否都具有问题 ( 1 ) 中数 的特征？请举例说明 . 无理数：无限不循环小数 . 2 1 . 4 1 4 2 1 3 5 6 . . . ? 3 1 . 7 3 2 0 5 0 8 0 7 . . . ? 它们都是无限 不循环小数， 还是有理数吗？ 创设情境，引入新课 π 3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 . . . ? 它们都是无限 不循环小数， 是无理数 2. 是无理数吗？ 1.010 010 001 000 01… 是无理数吗？ π 1.010 010 001 000 01… 常见的无理数的三种形式 （ 1 ）含 的一些数；（ 2 ）开不尽方的数； （ 3 ）有规律但不循环的数，如 1.010 010 001 000 01… π 合作交流，解决问题 分类的原则： 不重不漏 1. 问题： （ 1 ）你还记得有理数的分类吗？ 分类的基本原则是什么？ ? ? ? 分数 整数 有理数 ? ? ? ? ? 负有理数 0 正有理数 有理数 合作交流，解决问题 有理数和无理数统称为实数 . （ 2 ）你能对我们学过的数进行合理的分类吗？ ? ? ? 无理数 有理数 实数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 负无理数 负有理数 负实数 0 正无理数 正有理数 正实数 实数 合作交流，解决问题 2. 练习 . 把下列各数填入相应的集合内 . 3 9 2 1 5 , 4 , , , 2 7 , 0 . 1 5 , 7 . 5 , π . 1 73 ? ? ? （ 1 ）有理数集合： { …}; （ 2 ）无理数集合： { …}; （ 3 ）正实数集合： { …}; （ 4 ）负实数集合： { …}. 5 . 7 , 15 . 0 , 27 , 3 2 , 4 3 ? ? 9 15 , , π 17 ? 15 . 0 , 3 2 , 17 9 , 4 , 15 3 2 7 , 7 .5 , π ? ? ? 不是带根 号的都是 无理数 拓展延伸，操作感知 我们知道，每个有理数都可以用数轴上的 点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的 点表示出来呢？你能在数轴上找到表示 这样的无理数的点吗？ π , 2 O ? 1. 如图， 直径为 1 个单位长度 的圆从原点沿数轴 向右 滚动一周，圆上的一点由原点到达点 , 点 对应的数是多少？ 拓展延伸，操作感知 O ? π π c d ? ? 拓展延伸，操作感知 如图 , 直径为 1 个单位长度 的圆从原点沿数轴 向 左 滚动一周，圆上的一点由原点到达点 , 点 对应的数是多少？ π π c d ? ? 点 对应的数是 O ?? O ?? O ?? π ? 拓展延伸，操作感知 2. 你能在数轴上找到表示 的点吗？ （参考教材第 41 页 6.1 探究） 2 . 以单位长度为边长画一个正方形，以原点为圆心， 正方形对角线为半径画弧，与正半轴的交点就表示 , 与负半轴的交点就表示 2 2 . ? 拓展延伸，操作感知 实数 与数轴上的点一一对应，