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中班科学活动：沉与浮 活动目标： 1、感知物体在水中的沉浮现象，乐于比较、探索不同物体在水中的沉与浮。 2、能与同伴合作学习用简单的符号记录物体的上浮与下沉（↑↓） 活动准备： 各种实验材料（钥匙、瓶盖、橡皮泥、雪花片、雪糕棍、泡沫、硬币、玩具 插片、橡皮泥、木质积木、钉子、记录表、操作水盆）人手一份。 活动重难点： 1.重点：感知物体的沉浮现象，会记录操作结果。 2.难点：初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。 活动过程： 一、出示实验材料，观察并认识实验材料 教师出示准备好的实验材料，请幼儿观察，说一说这些实验材料有什么不 同？（引导幼儿感知实验材料的材质不同，并能对实验材料进行分类，如：金属 类、木质类、塑料类等） 二、实验猜想 1.教师取出一块木质积木，放在水盆里请幼儿观察积木是浮在水面上还是沉 下去了？ 2.教师出示实验记录表，讲解记录表的作用，让幼儿明白在实验中应如何记 录。 3.请幼儿对已有实验材料进行猜想，想一想哪些材料放在水中会上浮？哪些 材料放在水中会下沉，并将自己的猜想结果记录在纸上。 4.提示幼儿用符号记录猜想结果 三、幼儿实验，验证自己的猜想结果 1.幼儿实验，教师巡回指导（提醒幼儿所有的实验材料都要试验，并将实验 结果记录下来） 2.对比实验猜想记录和实验结果的记录，说一说哪些实验猜想与实验结果是 一致的。 3.对不同意见（如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮）通过实 验验证，统一认识。 四、教师总结实验结果，提升幼儿已有经验 我们通过实验操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像（钥匙、回形针、 钉子、硬币）木质和塑料类的物体放入水中会上浮像（泡沫、筷子、木块、雪花 片、瓶盖）。由此可见，物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。