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你认识自己吗？你是一个 怎样的人？你和别人一样吗？ 你将来会成为一个怎样的人？ 带着这些疑问，这节课我们 一起来认识自己。 第 三 课 发现自己 第一框 认识自己 情感、态度与价值观目标： 懂得认识自己的重要性，知道认识 自己 、 探索自己是一个不断深化的过程。学会用理性的态度面 对他人的评价。 能力目标： 掌握正确对待他人评价的方法，能客观地认识自己。 知识目标： 了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 （一）人贵自知 老子说：“自知者 明”，古希腊德尔斐城的 阿波罗神庙镌刻着 “ 认识 你自己 ” 的箴言，这些都 告诉我们，认识自己是多 么重要！ 为什么要正确认识自己？ 爱因斯坦在 20 世纪 50 年代曾 被邀请担任以色列总统，但他拒 绝了。他说，我整个一生都在同 客观物质打交道，因而既缺乏天 生的才智，也缺乏经验来处理行 政事务以及公正地对待别人的能 力。所以，本人不适合如此高官 重任。 阅读感悟 我国举重冠军刘春红刚开始训练 的是柔道，但是效果并不是很好 ，经过一段时间的训练，她发现 自己的身体条件和特点更适合练 举重，于是改练了举重，正是这 个时候 的改行，才有了后来的奥 运会举重冠军！ 刘春红在雅典奥运会女子 69 公斤级举重比赛 中获得冠军，并破抓举、挺举和总成绩三项 世界纪录。 思考： 1. 你如何看待小刚对自己的认识？ 2. 这样的认识给他带来怎样的影响？ 我的球技最棒，你们都不 如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我 不参加了！ …… 小刚与队友 探究与分享 1. 正确的认识自己，可以促进 自我发展 。 2. 正确认识自己，可以 促进与他人的交 往 。 问题 1 ： 正确认识自己的重要意义 （为什么要正确认识自己） 你看到了什么？ 面孔和花瓶 从左图可以得到什么启示？ 我们看事物要全面，要 从不同的角度去认识它， 认识自己也如此。 二、多把尺子量自己 活动：你对自己的认识有多少？ 我 我 我 我 是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴 的好朋友 …… 我 …… 长得比较高，肤色比较白 …… 是一名男生 …… 不太爱说话，很内向 …… 思考： 1 、你是从哪些方面认识自己的？ 2 、你是怎么得出这些认识的？ 1. 从生理、心理、社会等方面来认识自己 ? （ 1 ）生理自我的认识——身材、相貌、性别等。 ? （ 2 ）心理自我的认识——性格、气质、兴趣等。 ? （ 3 ）社会自我的认识——在群体中的关系，如自己在家庭或班 级中的角色等。 从哪些方面认识自己？ ? 小军进入初中后发现自己的记忆力很好，但是逻辑思 维能力和班级优秀的同学相比有所欠缺，数学成绩不是很 理想。但是他相信自己通过改进学习方法，遇到问题多向 老师同学请教，认真完成作业，提高学习效率，自己的数 学成绩一定会逐步进步的。 ? 思考：小军通过什么途径认识自己的？ 可观察自己的表现、 强项弱项，感兴趣或 讨厌的事，成功或失 败的等评价自己的 个 性特征 和行为表现 自我观察和分析 2. 自我评价 比较的内容可全可单， 可以是现实或过去人， 尤其是自己的同龄伙 伴，可加深对自身特 点的认识和了解 与他人比较 创设情境 3. 他人评价 小丽这是通过什么途径认识自己？ 在初一期末综合评价中， 通过老师和同学们的评 价，小丽发现自己以前 从未注意到的优点和缺 点，并决心通过以后的 学习发扬优点，改正缺 点，不断完善自己。 问题 2 ： 如何正确认识自己？ 1. 我们可以从 生理、心理、社会等 方面认识自己； 2. 我们可以通过 自我评价 来认识自己 3. 我们可以通过 他人评价 来认识自己。 我想知道我是谁，并不是那么容易： 在不同人的眼里我就有所不同， 数学 老师说，我是个思维敏捷的学生， 语文 老师认为我学习很用功， 英语 老师说我不太用功， 在 女同学 眼里我是她们的朋友， 在 男同学 眼里， 我就成了一个骄傲自大的人， 思考：不同的人对我的评价各有不同，你怎样看待这些不同？ 你觉得我，该如何对待这些评价？ 我们要重视他