省级中职示范校指标体系.pdfVIP

省示范性中等职业学校建设项目评审指标体系 一级 二级 分 备 三级指标及要素 指标 指标 值 注 1-1 1．学校被当地政府纳入区域发展的总体规划，全面贯彻执行国家的教育方针和《职业教育法》 ，办学定位准确，指导思想明确，发 发展 展思路清晰，制定了学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，措施得力（ 2 分）。 思路 1． 1-2 2 ．坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，职业教育特色鲜明，专业结构合理，开设有服务本区域支柱产业的骨干专 办学 职教 业，大力推行校企合作、顶岗实习、订单培养等办学模式，教学模式突出技能培养特色（ 2 分）；坚持学历教育与短期培训相结合， 方向 特色 具有省级以上政府支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目或职业院校技能大赛竞赛基地（ 1 分）。 9 分 1-3 3．校企合作办学成效显著， 有章程、 有机构、 形成了长效管理机制， 收效好 （1 分）；全面落实 《中等职业学校学生实习管理办法》 ， 校企 实习管理规范（ 1 分）；定单培养学生比例达 30%以上（ 1 分）；积极牵头或参与开展集团化办学（ 1 分）。 合作 4 ．有一支与办学规模相适应、结构合理、专兼职相结合的教师队伍。生师比为 16： 1～20 ：1 （2 分）；从行业企业聘任的教师占专 2-1 任教师 10%～25%，“双师型”教师占专任专业课教师的 50%以上（ 2 分）；专任教师（不含生产实习指导教师）中本科以上学历的占 教师 2 ． 90%以上，具有硕士研究生学历或学位的占 5%以上，正式聘任高级职称的占 20%以上（ 2 分）。每个专业至少应配备具有相关专业中 结构 师资 级以上专业技术职称的专任教师 3 人；专业课教师数不低于专任教师数的 60% （2 分）。 队伍 12 分 2-2 5．学校有可行的师资建设计划，建立培训制度和进修激励机制，优化教师结构成效明显（ 1 分）；认真落实《关于建立中等职业学 校教师到企业实践制度的意见》 ，专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践（ 2 分）。 教师 培养 6 ．重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，定期开展师德教育和表彰活动。教书育人先进典型、先进事例多（ 1 分）。 3-1 7 ．学校领导班子健全，结构合理，团结协作，廉洁勤政，熟悉职业教育和学校管理，群众满意度高（ 2 分）。 3 ． 领导 8 ．校长办学指导思想明确，掌握现代教育理论，具有超前意识。决策能力强、能运用现代管理模式和手段进行学校管理（ 1 分）； 干部 班子 校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称（ 2 分）。 队伍 3-2 7 分 管理 9．中层干部队伍综合素质高，结构合理，管理水平高，均具有本科以上学历和