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实用标准文案 习作一教学设计 ———— 《我的课余生活》 教材简析： 本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。 无论是阅读还 是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主 题密切相关。这次习作是学生第一次作文， 也是口语交际训练的延续， 即写一写自己的课余生活。 习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。 教学目标： 1、能用自己的话写出一个完整的意思，要求语句通顺连贯。 2 、知道习作完成的基本过程：构思（提纲）——草稿——修改 ——誊正，了解修改草稿的方法。 3 、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。 教学重难点： 能用自己的话写出一个完整的意思，要求语句通顺连贯。 教学建议： 1、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积 极性，帮助他们建立习作的信心。 2 、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话 写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。 3 、评价时，要以表扬和鼓励为主。 教学流程： 一、想一想 文档 实用标准文案 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让 我们把它记下来好吗？ 二、说一说 1、自主学习、合作学习 （1 ）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。 （2 ）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。 2 、教师巡视指导 （1 ）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。 （2 ）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其 它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。 三、习作指导 1、结构：总——分——总（看范文，讲解。） 2 、列提纲。每个自然段用一句话或几个关键词表述。 3 、按照提纲写草稿。 四、写一写 开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。 但在写时要注意： 1、要把想说的事情写清楚。 2 、要把话写通顺。 3 、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一 起分享习作的快乐。 五、指导修改。 宗旨：好文章是改出来的。 文档 实用标准文案 修改入手的几个方面： 1 、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改， 可以请教老师同学。 2 、添词句。方法：小组讨论，互提建议。 修改效果自评办法： 自己读读修改前后的作文， 觉得有进步就给 自己画上一朵红花。 互评办法： 请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文， 有进步 就给打朵红花，看谁得的红花多。 范文（一） 我的课余生活丰富多彩，比如绘画、写字、喂鱼、唱歌，但是我 最喜欢的事是喂鱼。 今天，妈妈带我去姥姥家玩， 我一进门就看见了摆在桌子上的鱼 缸，鱼缸里有六条五颜六色的鱼，有红色的、有黑色的、有紫色的、 有黄色的、有绿色的、有蓝色的、，鱼不知怎么了，都摆动着尾巴着 急的在水里游来游去。 是不是饿了？我连忙找来鱼食， 刚放到鱼缸里， 小鱼们便都抢着吃起来。看着它们着急的样子，我在旁边不停的喊： “别抢，别抢，还有呢。可是不管我怎么喊，它们就是不听。不一会 儿，它们就吃饱了，一条条鱼都平静下来了。漂亮的孔雀鱼慢慢的摇 文档 实用标准文案 着尾巴在水中自由自在地游来游去， 那漂亮的尾巴晃来晃去就像孔雀 开屏一样美丽。 通过喂鱼我体会到了喂鱼是一件快乐的事情。 范文（二） 我的课余生活丰富多彩，有完我的拼斗积木、骑自行车、打 球……。。来说说拼斗积木吧，那是一种以小零件为主的玩具，那些 零件上有很多凸起和很多凹下的地