茅屋为秋风所破歌学生学案.pdfVIP

科技园中英文学校八年级语文（下） 茅屋为秋风所破歌 主备：武晓刚 姓名班级 【学习目标】 1、准确、流利、有感情地朗读课文，了解相关的文学常识。 2 、结合注释疏通诗意，积累文言词语。重点：在朗读中深入理解诗歌内容。 难点：了解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。 【助读资料】 1、关于作者： 2.写作背景 2、解题 : “……为……所 ……”是一个句式。 歌: “”；是乐府诗的一种体裁。 一．【走进茅屋，吟诵感悟】 1、听读品味：思考：你听出了什么？（提示：诗中蕴含着诗人怎样的感情？你 眼前出现了一幅怎样的画面（选一段，散文描述）？你听出了杜甫是一个什么 样的形象？）示例：舍己为人 —— 吾庐独破受冻死亦足 ! 2、深情诵读：朗读点拨： a 抑扬顿挫（语调高低、语气强弱、语速快慢） b 想 像画面 c 揣摩感情（读出诗人的愁苦、潦倒、痛心、痛惜、痛苦，发自肺腑的 祈盼，忧国忧民的博大胸襟） 3、跟随画面齐读 二．【深入茅屋，整体感知】 1. 抓情节，悟情感。自由朗读课文：给每个自然段拟写四字小标题， 并体会作 者当时的复杂心情。 （1）一、，（） （2）二、，（） （3）三、，（） （4）四、，（） 诗人推己及人，希冀“”，使“”，表达了诗人、的深沉情感。诗从述说个人 的痛苦，到让天下寒士都得到欢乐，推己及人，感情得到升华，表现了诗人的 崇高思想境界。 2.、自主学习、互检互测 （1）、给下列加点字注音 怒号（ ）三重茅（ ）挂罥（）沉塘坳（） 长（ ）林梢 布衾（ ） 广厦（）大庇（ ）突兀（） 现（ ）此屋 （2）、本文作者 ___________， _______时期人，被后人尊称为 __________ ， 1 / 4 他的诗作被称为 -____________ 。 3、解释下列词语 （1 ） 俄 顷 ____________ （2 ） 何 由 彻 _____________ （3 ） 挂 罥 ____________________ （4 ） 向 昏 黑 ______________ （5 ） 漠 漠 ___________ （6 ） 突 兀 ____________________ （ 7 ） 安 得 ____________ （ 8 ） 庇 ________________ （9 ） 丧 乱 ____________________ 三、 【亲近茅屋，品读赏析】 高声诵读、领会美点（好词、好句） 。小组问题共享、说说妙处。 全班交 流、共享互评。第一节赏析： 一．狂风屋破，茅草乱飞 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 段意： 。 赏析 ：1、作者用哪个词语来描写风？ :。 2 、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号” 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ 4.三 :。 “三重 ”表。 5、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 。 5. 飞过浣花溪的茅草，下落有三： 第一，“”。“长林”，指。茅草挂高树之巅，当然莫望收回了。 第二，“。”“沉塘”，指水很深的池塘。“沉”字作“”字讲，是形容词， 不是动词，茅草是不能沉下去的。“坳’是洼下的意思。茅草下坠入深洼池 塘，飘转水面，这也莫望收回了。 第三，坠落在溪畔郊野的茅草，似乎还有希望收回，可是“南村群童…… 6 请用一个字概括诗人此时的心情。（不着一字，尽得风采 ） 二