《导数的概念及其几何意义》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # 《导数的概念及其几何意义》教学设计 一、 内容及内容解析 ?内容：(高中新课标数学课程内容)导数的概念及其几何意义 ?解析：导数是微积分中的核心概念，它有极其丰富的实际背景和广泛的应用 .在本章的 学习中，学生将学习导数的有关知识，体会其中蕴含的思想方法，感受其在解决实际问题中的 作用，了解微积分的文化价值 ? 导数概念的本质是极限，但学生很难理解极限的形式化定义，人教版新教材不介绍极限的 形式化定义及相关知识，而是通过列表计算、直观地把握函数变化趋势(蕴含着极限的描述性定 义)，这种直观形象的方法中蕴含了极限思想 ? 本节课的教学重点：从求瞬时速度和求曲线的切线斜率等问题中抽象概括出导数的概念， 利用信息技术工具揭示导数的几何意义，并以此进一步体会极限思想 二、 目标及目标解析 1.教学目标 从具体案例中抽象概括出函数平均变化率与导数的概念，并以此培养数学抽象素养 ? 通过函数在某点的导数就是函数图象在该点的切线斜率的事实， 揭示导数的几何意义， 并由此加强直观想象素养的培养 . 通过求简单函数的导数，掌握由导数定义求函数导数的步骤，进一步体会极限思想， 加强数学运算素养的培养? 2?目标解析 导数的本质是函数的瞬时变化率， 而求函数瞬时变化率的问题广泛地存在于社会生活 与科学研究中，因此，从具体案例中抽象出导数概念， 不仅可以得到一个应用