三年级下册语文教案-习作：我的植物朋友 人教部编版 no5.pdfVIP

习作：我的植物朋友 活 本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行 动 观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。写完后要学会 分 分享，把习作给同学读一读、评一评，然后进行修改完善。写同一种植物 析 的同学可以互相交流，在交流中得到启发和提高。 教 学 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 目 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 标 1.观察植物时，要动用所有的 教师：1.多媒体课件。 感官系统，如看一看、摸一摸、 2.一小盆绿萝。 教 学 闻一闻等方式，多角度了解所观 教 学生：1.提前观察某种植 课 2 学 时 重 察的植物。 物，搜集相关的资 课 准 安 难 2.抓住植物的特点，重点写 备 料，准备制作记录 排 时 点 出这种植物的样子、颜色、气味 卡。 以及其他特性。 2.准备做文本。 一、激趣导入，揭示话题 1.以绿萝盆栽为话题，谈话导入。 导语：同学们，你们知道这盆植物叫什么吗？（绿萝。）对，这是老师办公 桌上的一盆绿萝，今天老师特意“邀请”它过来担任我的“助教”，陪同我们一 起上这堂课。有同学一开始就问了：老师，你为什么带着这样一盆植物来上课呀？ 同学们，你们不觉得，教室里多了一点绿色，就多了一种生机勃勃的感觉吗？植 物就是这样，它们像一个个不会说话的朋友一样，把世界打扮得多姿多彩，悄无 声息地为人类做贡献。我们的地球要是没有植物就会变得一片荒凉。所以，我们 要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。 2.播放春天植物生机勃勃的图片，教师引入话题。 过渡：要爱护植物，首先我们就必须了解它，认识它，只有这样，我们才知 道怎样做才是爱护它，不会做错事伤害它。这节课，老师就和大家一起，学习怎 么观察和认识植物朋友，并把我们的观察和发现写成一篇作文，让看了文章的人 也能了解和认识它们。 3.出示话题：我的植物朋友。 二、引导观察，做好记录 1.引导学生对绿萝进行观察，指导学生记录观察结果。 过渡：绿萝属阴性植物，喜欢湿热、阴暗的环境，不喜欢被阳光直射。只要 有一点点水，绿萝就能生根发芽，长出好多好多新叶子。因它顽强的生命力，绿 萝被称为“生命之花”。绿萝的迷人之处可不止生命力顽强。现在请大家睁大眼 睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。 2.出示“看颜色”，引导学生观察绿萝的颜色并填写记录卡。 示例：颜色——绿萝新长出来的叶子是浅绿色的，随着叶片的长大，慢慢变 成了深绿色，有些叶子上还有一些黄色的斑块。 3.出示“认形状”，引导学生观察绿萝的形状并填写记录卡。 示例：形状——刚长出来的小叶子是卷曲的，过个一两天就舒展开来，叶片 上宽下尖，叶脉对称分布，像桃心的形状。 4.引导学生观察更多特征。 示例：绿萝是常绿藤本植物。它的长藤上会长出一些“脚”，也就是气根。 这些气根能抓住物品表面，帮助绿萝攀缘生长。 5.教师出示“观察记录卡”示例，总结观察方法。 观察记录卡 名称 绿萝 叶子密不透风，簇拥在一起，像圆形的花束，四周垂下几枝 样子 绿蔓。绿萝的长藤上会长出一些“脚”，也就是气根。这些气根 能抓住物品表面，帮助绿萝攀缘生长。 绿萝