三年级下册语文教案-习作：看图画,写一写 人教部编版.pdfVIP

习作：看图画，写一写 本次习作是“看图画，写一写”，围绕“放风筝”这一主题展开，要 活 求是“把图画内容写清楚”。教学时，要引导学生仔细观察图画并展开合 动 理想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中，注意把事情的经过叙 分 析 述清楚，描写要有画面感，还可以把图画中的内容和自己熟悉的人和事联 系起来。 教 1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。 学 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 目 标 3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 1.运用正确的方法观察图画，准确 教师：多媒体课 把握图意，培养学生的观察能力和图文 件。 教 学 转换的能力。 教 学生：认真回顾 课 2 学 时 重 2.围绕主题，引导学生通过角色体 自己放风筝的体验， 课 准 安 难 验的方式展开想象，细致刻画人物的动 备 回忆以往看图写话 排 时 点 作、心理、语言等，把事情写具体、清 的经验，设想自己会 楚、完整。 怎么写。 一、创设情境，激情导入 1.出示风筝的图片，教师激趣引入话题。 导语：同学们，你们放过风筝吗？还记得当时的情景吗？有没有什么经验跟 大家分享一下？ 2.学生自由交流，教师指名说一说放风筝带来的乐趣。 3.教师过渡，引入话题。 过渡：放风筝是一项很有意义的活动，不仅可以强身健体，还可以怡情养性。 放风筝不但带来了欢笑，也带来了幻想，令我们回味无穷。是啊，放风筝是一项 有趣的活动，适合一群人一起玩。看，这里也有一群小朋友正在放风筝呢！今天 我们习作的任务就是“看图画，写一写”，联系我们放风筝的情形，把图画上的 内容写成一篇作文。 4.出示习作主题：看图画，写一写。 二、明确主题，观察图画 1.教师引导学生回顾看图的方法。 过渡：我们写看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你们知 道观察图画有哪些顺序吗？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细 节等。） 2.再看图画，按顺序观察图画。 （1）指导学生先从整体上来观察，对图画内容有一个整体的把握。这幅图 可以指导学生观察：图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？ （2）指导学生再观察局部。可以按一定的顺序，由近及远、从地面到天空 指导学生观察。 ①先看地面：画面近处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？远处还 有哪些人？在干什么？他们的动作又是怎样的？边观察边想象画中人物会说些 什么，想些什么。 ②再看天空：天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状的？什么颜色的？ ③回归整体。观察局部后，再引导学生把各部分内容联系起来，比如，整幅 图画让你感受到什么？你有什么想法？对图意有一个整体的感受。 三、联系实际，想象画面 过渡：刚才同学们观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这还不够， 如果我们能让这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要让它动起来， 就得靠我们的一项本领，那就是——想象。 1.引导学生想象放风筝时遇到的困难或趣事。 过渡：我们是一开始就知道怎么放风筝吗？在将风筝放上天的过程中，我们 有过怎样的尝试？最后是怎么成功的？有什么具体步骤？ 2.想象画面上人物的行为、心理等。 过渡：刚刚我们观察了画面上小朋友的动作、表情。联系自己的经历想一想，