高中命题作文审题指导 课件.pptVIP

审题第二步 审题思路 ? 添加语素，构成语境 ? 有些命题，如词语或短语式命题，审 题时，我们可以通过“添加语素，构 成语境”的办法来完成审题，即在所 给定的词语前或后添加词语或短语， 丰富所给的词语，来显示自己要表达 的主旨。要尽可能多角度添加，以便 自己有筛选的余地。 审题第二步 审题思路 ? 《尝试》 ? 可以在词语前面添加一定的内容：危 险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、 一次有意义的尝试、一次难忘的尝 试、 …… ? 可以在词语后面添加一定的内容：尝 试投稿、尝试游泳、尝试自立、 …… 审题第二步 审题思路 ? 《北京的符号》： ? 可以在短语前再添加内容，使命题更明确， 如“留住北京的符号”“创新北京的符 号”“设计北京的符号”“什么可以称为 北京的符号”等； ? 也可以在短语后添加内容，使命题更具体， 如“北京的符号是什么”“北京的符号有 什么特点”等。 审题第二步 审题思路 ? 虚实结合，虚实相生 ? 有些命题比较具体实在，我们需要化 实为虚，抽象概括；有些命题比较抽 象，我们需要化虚为实；还有些命题 可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。 ? 《春风》《暖流》《距离》、《镜子》 《墙》 ----- 化虚为实 审题第二步 审题思路 ? 《肩膀》： ? “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼 备的形式。 实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确 定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的 肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 ? 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如： ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义， 妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）； ④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得 今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。 审题第二步 审题思路 ? 《我想握住你的手》： ? 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 ? 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事 物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来 抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的 爱情等。 ? 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超 越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想 与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人 公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人 的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的 手或“青春”的手等等。 审题第二步 审题思路 ? 把握内涵，梳理关系 ? 对于关系型命题作文，审题的 关键是要在把握概念内涵的基 础上，找准这些概念之间的联 系，梳理出两个概念之间存在 的关系。 审题第二步 审题思路 ? 《感情的亲疏和对事物的认知》： ? 首先要明确“感情”的内涵：既可以指亲情，也 可以指友情、爱情。 ? 再次要明确该命题的领域：放在家庭生活领域， 可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等；放到 学校教育领域，可以写师德、德育教育艺术、学 生成长等；放到政治领域，可以写执法公私、情 义矛盾。 ? 最后要梳理两者间存在的关系： ? ①正面影响关系 —— 感情越亲，对事物的认知就 越准确； ? ②负面影响关系 —— 感情越亲，对事物的认知就 越不准确； 命 题 作 文 审 题 指 导 丰一中高三语文组 2007-11 2006 年 17 套作文题型 （ 7 ／ 17 ） 话题作文 命题作文 材料作文 （ 6 ／ 17 ） （ 4 ／ 17 ） ? 命题作文 ? 上海卷：命题作文：我想握住你的手 ? 天津卷：命题作文：愿景 ? 湖南卷：命题作文：谈意气（定体：议论文 ? 辽宁卷：命题作文：肩膀（诗歌除外） ? 江苏卷：命题作文：人与路（诗歌除外） ? 北京卷：命题作文：北京的符号 2007 年 18 套作文题型 （ 4 ／ 18 ） 话题作文 命题作文 材料作文 （ 9 ／ 18 ） （ 5 ／ 18 ） 命题作文 四川：一步与一生 上海：必须跨过这道坎 湖南：诗意地生活 福建：季节 天津：有句话常挂嘴边 安徽：提篮春光看妈妈 江西：语文，心中的一泓清泉