苏科版七年级数学下册 122证明1共15张.pptVIP

12.2 证明（ 1 ） 情境创设 在下图中，两条线段 AB 与 CD 那一条长一些？ 情境创设 【探究活动】 图（ 1 ）中有曲线吗？请把图 （ 2 ）中编号相同的点用线段连接起来 . 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 （图 1 ） （图 2 ） 【感悟归纳 】 从以上两个探究活动中，你有什么感悟？ 实验、观察、操作是人们认识事物的 重要手段，但仅凭实验、观察、操作是 不够的，所以正确地认识事物，不能单 凭直觉，还要加以证实！ 1. 某中学新校区一矩形草地中间有一笔直 的小路（如图 1 ），为了达到“曲径通 幽”的效果，现计划修改为弯曲的小路 （如图 2 ） (2) (1) b m 1m 1m 1m 1m 1m a m b m 1m a m 探究交流 ? 问题 : 这两条小路的面积怎样？ (2) (1) b m 1m 1m 1m 1m 1m a m b m 1m a m 探究交流 m b m 1 b m (a-1) m S 直 ＝ S 弯 因为 所以 S 直 ＝ b × 1 ＝ b (m ) 2 S 弯 ＝ S 矩 － S 草 ＝ a × b － (a － 1) × b ＝ ab － ab ＋ b ＝ b (m ) 2 探究交流 2. 小明和小林在研究代数式 x 2 -2x+2 的值的情况时得出 了两种不同的结论 . 小明 填写表格 : x -2 0 4 6 …… x 2 -2x+2 10 2 10 26 …… 仔细观察计算的结果 , 小明发现 x 2 -2x+2 的值一定是偶数 . 小林 填写表格 : x -6 -4 2 0 …… x 2 -2x+2 50 26 2 2 …… 仔细观察计算的结果 , 小林发现 x 2 -2x+2 的值一定大于等于 2. 请你再取一些 m 的值代入代数式算一算 , 说明小明和小林的 结论是否正确 . 你是否有新的发现 ? 新的结论 ? 我发现了！ 探究交流 因为 x 2 -2x+2 ＝ x 2 -2x+1+1 我发现 x 2 -2x+2 … ＝ (x-1) +1 2 2 又因为 (x- 1) ≥ 0 2 所以 (x- 1) +1 ≥1 所以 x 2 -2x+2 ≥1 思 考 本题中 , 你用什么方法去说明别人的观点 不正确的 ? 你又是怎么说明自己的观点是正确 的 ? 探究交流 我们可以利用 反例 来说明一个结 论是 错误 的；也可以借助已有的知识 和方法从 正面 来说明一个结论是 正确 的，“ 说理 ”是确认一个数学结论正 确性的有力工具！ 试说明 x 2 - 8x+20≥4 动手做一做 如图： (1) 画∠AOB=90 ° ，并画∠AOB的角平分线 OC. (2) 将三角尺的直角顶点落在 OC 的任意一点 P 上，使三角尺的两 条直角边与∠AOB的两边分别交于点 E 、 F ，并比较 PE 、 PF 的长度； (3) 把三角尺绕点 P 旋转，比 较 PE 与 PF 的长度 P O F E C B A G H 你能得到什么结论？ 你的结论一定成立吗？ 与同学交流 . 点拨矫正 数学课本 练习 1 、 2 、 3 、 才艺展示