解一元一次方程教案反思.pdfVIP

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2020-06-27 发布于四川
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解一元一次方程教案反思.pdf

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课题：解一元一次方程－去括号（ 1）教案内容教知识技掌握含有括号的一元一次方程的解法案能目过程方经历运用方程解决实际问题的过程标法情感态进一步体会方程模型的作用度与价值观教案重含有括号的一元一次方程的解法点教案难括号前面是负号时去括号点教案过程设计教师活动设计学生活动设计设计意图 [教案过程 ] 一、导入新课让学生回忆第二章的去括号法则，然后通过师生互动，生生互动等教案手段完成四道有代表性的含有括号的式子，这样学生回忆去括号用第二章顺理成章地引出新授知识，导入新课。法则和分配律，整式去括 1、化简：口述。并且号引入新学生独立完成，课，入手 ①3x-7(x-1) 交流结果，简单，增 ②3-2(x+3) 加学生学习的自信二、新知探究你能尝试解下列方程吗？学生尝试解方程，师生交流，培养学生 2 、例 1 解方程： 3x-7(x-1)=3- 学生口述，教师自主学习板书的能力， 1 / 4 2(x+3) 尝试解决新知识的解：去括号，得能力 3x －7x+7=3－2x－6 合并，得－ 4x+7=－2x－3 移项，得－ 4x+2x = －3 －7 －2x = －10 ∴x =5 强调：括号外面是负号时，去括号后，括学生独立完成练号内的每一项的积都要变号。习， 2 位同学板 1. 培养学书，生新知的三新知应用