《走一步,再走一步》教案.docxVIP

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 《走一步，再走一步》教案 【美】莫顿?亨特 【教学内容】 人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》七年级（上册）第一单元第二课《走一步, 再走一步》。 【教材分析】 本课由美国作家莫顿?亨特写作而成，讲述的是“我”童年时遭遇了一次“遇险”的经 历，通过“我”父亲的指引，最终“脱险”，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会 遇到意想不到的困难，而“我”的脱险经历正是给予了一个方向，传达出了人生哲学。 【学情分析及设计】 本课授予对象为初一学生，他们从小学升入中学，这一阶段正好是他们处于形象思维向抽象思维的过度，学生文本注意力也在逐渐增强与集中， 但其朗读能力相对较弱， 对文本的 思想感情的感知力逐渐趋于完善， 因而应培养学生的朗读能力， 帮助他们通过文本领悟生活 哲理。并在本单元的前言中指出应当培养学生的朗读力， 做到读音准确，停顿恰当，且能读 出语气。同时这一阶段的学生本性较为好动， 在表演方面有一定的彰显能力， 所以希望通过 情境法来帮助理解文章主旨。 【教学目标】 1、 通过情境朗读及听录音，做到读音准确，停顿恰当，且能读出语气。 2、 通过整体感知课文，可以较完整地复述故事情节，做到条理清晰，详略得当。