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网络课程设计原则 我们应该 做什么 网络课程设计原则 资源环境开放性 学生主体参与性 呈现方式个性化 学习情境关联性 学习内容价值性 资源环境开放性原则 不是 是 1、单方面呈现和灌输 1、共同参与与探究 2、以教室为范围 2、无疆界的教学环境 3、以教师为主体 3、以学生为主体 4 、以讲课为中心 4 、充分利用网络和多媒体技术 学生主体参与性 只是单方面的教导学生接受所教授的 知识，反而使学生在离开学校后并不理会 学过的东西，那么教学不但是徒劳无功的， 学校也很难确保不被当做另一种形式的监 狱 学生应该自己选择应该学些什么，并且 在这过程中有成人的帮助和引导 呈现方式个性化 学习情境关联性 课程母体构建时要考虑一整套的关系： 学习内容的价值性 1、在教学内容选择上，基础性与启发拓展 相结合 2 、教学内容组织上，渐进与自主选择相结 合 3 、多媒体形式有机结合呈现教学内容 网 络 课 程 的 评 价 规 范 一 课程内容 二 教学设计 三 界面设计 四 技术 4 内容编排符合学习者心理特征 课程内容严谨科学 课程内容范围和深度内容与课程目标相一致 5 联系反馈并进行追踪记录 4 教学设计 结合多种媒体与教学方法 3 采用适当策略激发学习动机 2 学习者控制 1 明确具体学习目标 1、风格统一 界面设计 2 、屏幕布局 3 、导航与书签 4 、链接标识 5 、操作帮助 系统要求 网具体地说明课程向用户完整、 运行 所需的基本硬件要求、 络配置及软件 名称和版本。 安装与卸 载 课程无需安装，或能顺利安装和顺利 卸载，无须专门技术帮助 技术 可靠运行 课程能正常可靠运行：能可靠地启动 和退出，各功能按钮能正常工作，没 有链接中断或错误，没有明显的技术