第一课时人民当家作主的法治国家.pdfVIP

武威第四中学课堂教案设计 课 授课 总课时 学期总 人民当家作主的法治国家 课 型 题 时数 第课时 课时 人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机 知识 关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的 技能 方略。 三 通过情境的创设、图片的展示及材料的分析，让学生理解人民代表大会 维 过程 制度是人民当家作主的主要形式；通过合作交流与探究学习，让学生掌握 目 方法 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 标 情感 对学生进行法制教育，提高学生的依法办事、以法律己的意识；认识法 态度 律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。 教案重点 人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式。 教案难点 建设社会主义法制国家。 教法学法 自主探究、小组讨论、案例教案、点拨引导、练习 课前准备 人民当家作主的法治国家 1. 人民怎样当家作主 （1）人民是怎样行使当家作主权力的？ （2 ）全国人民代表大会与其他国家机关的关系 板 （3 ）全国人民代表大会的地位最高权力最大 书 2. 生活在法治国家里 设 （1）依法治国的基本方略 计 （2 ）一切国家机关都必须依法行使职权（为什么？） （3 ）政府依法行政的重要性： （4 ）公民要依法规范自身的行为 教 案 后 记 1 / 8 武威第四中学课堂教案设计 教案 教 学 内 容 教师活动 学生活动 过程 一 、 新 引言 小泽向市长反映非法经营的网吧 课导入 ——参与政治生活是对国家应尽的责任 一、人民当家作主的法治国家 二 、 探 1. 人民怎样当家作主 究新知 【活动一】你知道人民是怎样行使权力的 吗？ 答：广大人民通过直接或间接的方式选出代 表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家 权力机关。再由国家权力机关产生行政、审 判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社 会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是 人民行使当家作主权力的机关。 （1）人民是怎样行使当家作主权力的？ ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权 力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表， 由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力 机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检 察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序 的各项权利。 ②人民代表大会制度，是我国的根本政治制 度 （2 ）全国人民代表大会与其他国家机关的关 系 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关， 地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都 由它产生，对它负责，并受它监督。③国务 院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报 告工作。④全国人民