7《七颗钻石》第二课时教学设计.pdfVIP

《七颗钻石》第二课时教案设计 教案目标： （一）知识、技能目标： 1、让学生从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话 丰富的想象力。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。体会重点词语、句子的意思。 （二）过程与方法： 1、自主、合作、探究地研读课文。 2 、以读为主，读中生情，读中悟情。 （ 三 ） 情 感 、 态 度 与 价 值 观 ： 学会关心别人，懂得用爱心对待生活。 教案重点： 抓住重点词句理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义。 教案难点： 理解水罐为什么会发生这么神奇的变化。 教 案 准 备 ： 课件，木水罐、银水罐、金水罐图片。 教案过程 : 一、创设情境，读文质疑。 1、同学们，请看。（课件出示：美丽的夜空上闪闪发光的北斗七 星）看到了美丽、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到昨 天我们读过的一篇课文，课文的题目叫——《七颗钻石》（板书课题） 1 / 9 2 、读文质疑。 （1）、昨天我们在阅读中解决了同学们在字、词方面遇到的问题。 现在我们再来自由读一读课文，看看你们有没有新问题。（生自由读课 文）好，开始读吧！ （2 ）、谁能说说你在读书中遇到什么新问题？ 如：①大旱灾有多严重？ ②木头做的水罐为什么变成银的？银水罐为什么又变成了金的？金 水罐里为什么跳出七颗闪闪发光的大钻石，还涌出一股清澈的水 流？（贴出木、银、金水罐，并画图） ③为什么会有这么神奇的变化？ 师：你们真是会读书的孩子，提出了这么多有价值的问题。这节课我们 可以尝试通过读书来解决这些问题。 二、品读第一自然段。 师：刚才有的同学问“大灾旱有那么严重吗？”（或想了解旱灾时的 情景），这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决？（第一自然段） 1、学生自由读。请听老师读第一自然段，想想：你从哪感受到旱灾 很严重？ 2 、指名交流。 师：大旱灾严重吗？你从哪儿感受到的？谁来给大家说一说。（指 2 名学生说）谁还有补充？ （花儿都凋谢了，凋谢就是由于没有水，花瓣落下来了。草木都枯黄 了，枯黄就是没有水分了。许多人和动物因焦渴而死去，焦渴比干渴还 渴。） 2 / 9 3 、全班有感情齐读。 师：你们体会得真好。是啊，水对于植物和动物多么重要了，地球正 发生一次大旱灾，人和动物等处于险境。看这就是那场大灾旱干裂的土 地。（出示课件干裂的土地）（出示第一自然段齐读）你们能不能通过朗 读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。 三、解决：是什么原因使水罐发生了一次又一次神奇的变化。 过渡：谢谢你们的朗读，让我感受到了旱灾的严重。就在这场大旱灾中， （指板书）小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化。 1、指 3 名学生读描写水罐变化的句子。 师：还记得我们在上节课读书中画出了水罐变化的句子吗？谁来给大家读 一读？（指 3 名学生读）其他同学认真听。 2 、默读 2-7 自然段。 师：多么神奇啊？这是为什么呢？大家还能不能像刚才那样通过读书来解 决这个问题？请同学们默读 2-7 自然段试着找一找答案。 3 、指名交流。 师：你认为是什么原因使水罐发生了一次又一次神奇的变化？（老师评 价）谁还有自己的理解？ 4 、师：刚才你们都提到了小姑娘的“爱心”。我们从课文里都感受 到了小姑娘对谁的爱呢？这们吧，我们请四位同学读一读这几个情节。 （指4 名学生分别读 4 个情节。 1 个读 2 自然段， 1 个读 3-4 自然段， 1 个 读 5 自然段， 1 个读 6-7 自然段。