生命与健康的权利教学设计.pdfVIP

《生命与健康的权力》教案设计 枣强县第二中学 田文领 一、教材分析 本课是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”的第一课 “生命与健康权与我同在”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人 身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害。知道法律对未成年人生命和健康 的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。 学情分析 现实生活中，未成年人缺乏安全意识和法律意识，以致侵犯未成年人生命 健康权的行为时有发生。所以教案中，应突出生命健康权的重要性，并强调未 成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健 康，懂得用法律保护自己的生命健康权。 二、教案目标 1、情感、态度、价值观目标： 依法保护自己和他人的生命和健康，不得 侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意 识。 2、能力目标： 初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会 生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵 害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学 生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。 3、知识目标 ：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护 公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。 三、教案重点、难点 1 / 8 1、重点： （1）生命健康权是公民最根本的人身权（ 2 ）依法保护我们的 生命健康权 2、难点： 依法保护我们的生命健康权 四、教案方法 情景体验、自主感悟、启发、讨论和归纳式教案法 教具准备 多媒体课件、歌曲、学生课下搜集到的侵犯生命健康权的例子等。 五、设计理念 1、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问 题，反思自己已有的行为； 2、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学 生实践。 六、教案过程 （一）创设情境、导入新课 导入： 同学们好，很高兴在这里与大家共同探讨学习！今天，我给大家带 来了几个小故事，希望大家一边看故事，一边参与我们的讨论！大家都知道人 的生命是宝贵的，但在我们的生活中经常会发生侵害他人生命的行为，下面我 们就来看 第一个故事 。（播放山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故视频） 附材料： 2010 年 3 月 28 日 14 时 30 分，山西乡宁县王家岭煤矿发生透水 事故， 115 人获救， 35 人遇难。 4 月 11 日电，山西省卫生厅相关负责人表示， 截至目前，王家岭煤矿透水事故 115 名获救人员得到 “一人一组一方案 ”的人 性化治疗，现已全部脱离生命危险。被困井下时，这些矿工靠吃树皮、喝凉 水，挨过了九天九夜。 2 / 8 问：材料中矿工的哪些权利受到了侵害？他们在生命遭遇威胁时怎么做 的？ 生命健康权。珍爱生命，不轻言放弃生命。（联系七年级上册第三课） 今天我们就一起学习第三课《生命健康权与我同在》，板书课题： 第一 框 生命与健康的权利 设计意图：设置情境，由最近发生的大事引入，引导学生对国家大事的关 注，并与七年级教材相联系，引导学生注意前后知识的连贯。 （二）探求新知 一、生命健康权是首要的人格权 首先我们来看 第二个故事 ：投票选“小偷”（大屏幕展示） 一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是 小偷。于是校长、老师和几个班长商量，决定采取投票选举的办法，把小偷给 选出来。该校校长说：“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公 认的小偷？”选举结果显示，共有 6 位同学榜上有名，根据选举结果，“票数 最多的