生物：山东省临沭县第三初级中学第五单元《动物社会行为》教案(人教版八级上).pdfVIP

临沭县第三初级中学教师课时备课 学科：生物 年级：八年级上 学期教时总编号： 10 课 使用人 时间 9.26 题 课 第 1 课时（总 1 课时） 课 型 新授 主备人 解朝勇 时 知识目标： 1、 动 物的社会行为的概念。 教 2 、 社会行为的特征 学 能力目标： 目 1、 认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。 标 2 、 研究并 阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。 情感目标： 1、 积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好的利用和保护动物。 通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。 重点 动物社会行为的概念 难点 社会行为的特征 动物是如何传递信息的 教法 学法 读图观察、举例、图示法、探究讨论。 教案 准备 挂图、课件 中考 考题 第三节 社会行为 动物的社会行为 板 1、 概念 书 2 、 群体的组织： 设 群体内部往往有一定 的组织 计 成员之间有明确的分工 群体形成了等级制度 1 / 4 举例：白蚁的群体生活、狒狒的群体生活 3 、 通信 作用：群体中不同个体交流信息 举例：蜜蜂“舞蹈”狮子吼叫、气味 教 学 过 程 估 环节 知识点 教师活动 学生活动 时 复习 提问： 1 、动物各种行为的种 3 提问 类有哪些？ 2 、菜青虫的取食行为是何种 思考回答： 1、动物的行为 导入 行为？为什么？ 可以分为先天性行为和学习 新课 同学们你有没有蹲在地上仔 行为。 细的观察蚂蚁吗？它们和蜜 2 菜青虫的取食行为是 蜂、白蚁一样，都是营群体 先天性行为，因为这种 生活的昆虫。群体内部不同