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第一单元单元教案要点分析 深圳市龙华中英文实验学校 孙家祥 题材 ：战争主题。 体裁 ：以叙事用品为主。 阅读教案 ： 1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起 因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。 2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习 ： 1、主题：“界何时铸剑为犁” 2 、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教案计划用时 ：22 课时 第一课 新闻两则 一、素质教育目标 （一）、知识储备点 1、掌握新闻常识。 2 、了解解放战争简况。 （二）、能力培养点 1、能写作简单的新闻。 2 、体会作者遣词造句的语言美。 （三）、情感体验点 感受解放战争中我军的英勇气势。 二、教案设想 重点：掌握新闻知识。 难点：体会作者遣词造句的语言美。 教案思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。 三、媒体平台 1 / 34 教具学具准备：挂图、投影仪、 DVD机；多媒体课件。 四、课时安排 三课时 五、教案步骤 第 一 课 时 一、本课目标 1、 学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2 、 掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。 二、教案过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2 、课前热身： a 、给下列词语中加点的字注音 溃 退（ ） 要塞 （ ） 阻遏 （ ） 锐不可当 （ ） ． ． ． ． b、解释下列词语 业已： 锐不可当 ． 3 、合作探究： a 、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动： 互动 1：阅读新闻要把握哪些要素？ 明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要 素）。 互动 2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。 互动 3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。 互动 4：导语前面的电头起什么作用？ 互动 5：导语从哪几个方面总领了全文？ 互动 6 ：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东 路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？ 互动 7 ：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中 路军所遇的敌情。 互动 8 ：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺 序能否颠倒？为什么？ 互动 9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 4 达标反馈：讨论课后练习三。 5 、学习小结：内容总结；方法归纳。 （三）、延伸拓展 2 / 34 到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注 明出处。 第 二 课 时 ● 教案设计： 一、新闻复习，激趣引读。 电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我 们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻 《中原我军解 放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映