人教版 八年级下册地理 教案全册（2020年整理）.pptxVIP

人教版 八年级 地理下册 XXXX 年最新 教案全 ;授 课 进 度 安 排 表;3;4;5;2、四大区域：北方地区、南方;4. 理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响以及解决措施。 过程与方法 培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 通过分析自然环境特征初步学会区域分析的方法； 情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对北方地区自然环境特征与农业的认识，进一步树立因 地制宜的观念。 ※教学重点 1.北方地区的范围与自然特征； 2.北方地区旱作农业的条件以及农作物。 ※教学难点 1.???方地区自然特征的分析； 2.北方地区存在的问题及解决措施。 ※教学方法 讨论法、启发式讲述法。 ※课型 综合课 ※教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排 一课时;2、 地形： 3、 气候： 活动：学生小组合作学习，结合图 6.3 北方地区的地形以及第 9 页的文字，归纳 北方的范围、地形、气候。 学生：完成学习任务并派代表汇报小组成果。 教师：适当引导并及时提醒学生划重点内容，板书并提醒学生做笔记 过渡：同学们小组合作学习的效果不错，能把北方的范围找出来，区域的位置确 定下来 因此三大地形区能清晰可见，所以北方的主要地形我们也能确定，气候类型也没 活动题，通过活动分析，我们来认识北方的气候;9;;学生：各抒己见。 教师：现在请同学们小组内交流并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、 、归纳，小组上讲台汇报讨论结果。 千里 北三省;东北三省“北大荒”到“北大仓”的 板书：二、从“北大荒”到“北大 阅读：阅读书本 17 页文字，归 学生：阅读、讨论并发表意见 展示：多媒体展示框架图，教;教师：多媒体展示东北三省工;14;※教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排 二课时 ※教学过程 第一课时 ［导入新课］ 视频：播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情， 通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。 讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄 土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题 以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识， 分析学习地理现象。 ［讲授新课］ 板书：一、文明的摇篮 教师： 请同学们阅读书本 23—25 页的内容，文本主要向我们介绍了什么呢？ 请共同归纳主要的知识点。 学生：阅读、讨论，教师巡堂并检查学生讨论情况，适当给予指导。 13 教师：请小组在黑板上把小组的探讨结果板书出来。剩下的同学完成 25 页活动 题。 学生：完成学习任务。 教师：评价小组板书，纠正、归纳、整理，引导学生形成知识框架： 板书：一、文明的摇篮 位置范围： 东起太行山脉 西至乌鞘岭 北连内蒙古高原 南低秦岭 地形：高原 河流：黄河（黄河流域） 气候：温带大陆性气候;;17;讲述：黄土高原地表千沟万壑、支离破碎，主要是这里长期的水土流失；通过活 动分析和判断，我们简单了解到水土流失的原因，下面我们来归纳：黄土高原水 土流失的原因；阅读教材 28 页，既有自然原因，也有人为原因，请同学们小组 内完成阅读理解： 学生：小组讨论、归纳并反馈。 教师：适当引导并板书。 板书：第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 三.严重的水土流失;课堂小结：黄土高原的学习到这里，通过板书，我们能清楚今天的知识框架，重 点把握水土流失的原因、危害以及措施。 ※作业布置：完成《初中区域地理导学》相关练习 ※板书设计： 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 三.严重的水土流失 1.原因： 四、水土保持 1.方法： ※教学反思 ：;20;21;22;23;24;25;26;27;2. 气候：热带、亚热带季风气候 夏季：高温多雨 冬季: 温暖湿润 水热充足：湿热 讲述：通过同学们的认真观察，了解到南方地区的自然特征是湿热；由于水热充 红色的土壤，因此南方被称为“红土地”;29;经济作物：甘蔗、油菜、橡胶、茶等;板书：第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 ［讲授新课］ 一、江海交汇之地（板书） 1．教师引导学生读教材图 7.13，指出长江三角洲地区的大致范围（板书），并 引导学生结合前面学过的知识，读图思考：长江三角洲地区的发展有哪些得天独 厚的自然条件。 板书：（一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部 学生：小组合作学习并发表小组看法教师给予指导： 气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少 雨，年降水量在 800 毫米以上。 地形：长江三角洲以平原为主，地势平坦 河湖：河网密集、湖泊众多。 土壤：肥沃 ……. 28 教师在学生发言的基础上板书并总结：结合地图以及以往学习过的知识，我们知 道长江三角洲地区地形以平