第七章《三角形》学案.pdfVIP

丰一中数学学案 七年级 科目 数学 执笔 熊姣 审阅 罗明华 审核 课 题 课 型 姓 名 上课时间 7.1.1 三角形的边 新授课 第一课时 学习目标 1、结合三角形的实例，探索、掌握三角形三条边之间的关系 . 会用 符号表示三角形，了解按边关系对三角形进行分类 . 理解三角形三边 之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题 . 2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三 角形三边关系 . 3、通过观察、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条 理地表达能力 重点 三角形的三边之间的不等关系 难点 应用三角形的三边之间的不等关系判断 3 条线段能否组成三角形 一、自主学习 1、三角形的定义 根据你的理解，下列的图形是三角形吗？ 图 A B C D E 2、三角形的有关概念： ①边：。 ②角： 。 ③顶点：。 3、三角形的表示： 如图一，以 A、B、C 为顶点的三角形记作，读作。 图 4、三角形的分类： ①按三个内角的大小分类：、和。 ②按边进行分类。 等腰三角形是条边相等的三角形；等边三角形是条边相等的三角形。那么等边三角形是否 属于等腰三角形呢？。 三角形 1 / 23 二、合作探究 探究一、 1 、请同学们画一个△ ABC，分别量出 AB，BC，AC 的长，并比较下列各式的大 A 小： AB+BC_____AC AB+ AC _____ BC AC +BC _____ AB 从中你可以得出结论： __________________________________________ 。 B C 2、为什么会存在大家所量取的两边之和大于第三边？请同学们思考为什么？ 3、根据你们量取的数据，回答下列问题。 AB-BC_____AC AB- AC _____ BC AC -BC _____ AB 从中你可以得出结论： __________________________________________ 探究二、我家里需要修建一个等腰三角形的养殖场，但是只有一条长 18M 的篱笆来做围 栏，其中一条边长为 5M，三角形的腰和底分别为多少呢？ 三、展示提升 1、下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4 ，8 ； （2 ）5，6 ， 11； （3）5 ，6 ， 10 2、如果三角形的两边长分别是 3 和 5 ，那么第三边长可能是。 3、 一个等腰三角形的两边长分别是 2 和 5 ，则它的周长是（ ）