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《新教育》读后感(精选多篇)  第一篇：新教育读后感 这两本书看得我心情澎湃，沉睡心底多年的教育激情被唤醒起来，新教育读后感。《我的 教育理想》中提到了几个理想：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理 想的父母等等。究竟什么样的教师是好教师？什么样的教师堪称是理想的教师呢？《新教 育》还提到了教师的专业发展，认为，没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教 师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育的成败得失的关键在于教师的专业素养。我们每 天面对着学生，日复日，年复年地教书，为了完成学校的任务和评职称，写教案、教学反 思、听课小结、教育个案等诸多材料，一边叫苦一边“奋笔疾书”，却忽视提高自己的专 业素养。我回头看自己走过来的 15 年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要 走的人，激情真的不能被岁月耗干了，这时，我才深刻地体会到保尔.柯察金的话：“一 个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无 为而羞愧!”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；应该是一 个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导，善于 调动帮助他生长的各方面因素的老师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是 一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我