圆柱的表面积第一零版.docVIP

圆柱的表面积 【教学内容】 课本第五页至第七页的内容 【教材分析】本节教材主要通过学生动手操作等方法，帮助学生掌握求圆柱表面积的方法，让学生体验数学与生活的密切联系，提高学生运用所学数学知识解决问题的能力。 【课时划分】 2课时 【教学目标】 1、使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 3、体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。 【教学重点】动手操作展开圆柱的侧面积 【教学难点】圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 【教具准备】?圆柱表面展开电脑动画展示 【学具准备】圆柱形茶叶罐、自制的圆柱体纸盒2个、剪子、尺子。 【教学过程】 　　一、创设情境，引起兴趣。 　　1、同学们曾经自己研究出长方体和正方体表面积的计算方法，回忆一下，当时大家是怎样推导这些立体图形表面积的？?（学生会想将图形表面展开 2、拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？ 　　怎样求这个茶叶罐用多少铁皮？?（体会就是求圆柱表面积。在学生跃跃欲试的时候进行下一步的操作活动） 　　二、自主探究，发现问题。 新|课 |?标|第??|一|?网 　 （一）　研究圆柱侧面积 　　拿出自制的圆柱体纸盒，引导学生： 　　1.猜想?将它的侧面展