北师大版二年级数学下册第五单元教学反思（2020年整理）.pptxVIP

第五单元 《买电器》 在探索问题中，鼓励学生用不同的算法，让学生说出自己的算法，给 他们一个展示自我的舞台。在分析口算方法时，把学生口述的分解凑 整法板书在黑板的右侧，列竖式法让学生自己板书，拨计数器、数人 民币法让学生在台上拿着老师课前准备好的计数器、人民币演示，调 解了学习的单一性，活跃了课堂气氛。 在学生解决问题、回答问题后，及时的对学生进行评价，激发了学生 学习的积极性。 教学中的不足之处： 1、拨计数器时，让学生读出声来效果会更好，更能把学生的思维集 中起来。 2、在小组交流时，有的小组没有很好的交流，而只是流于形式，以 后多指导他们应该怎样交流、讨论。 《回收废电池》 本课的教学重点是突出“满十进一”的算理让学生理解“满十进一” 这个内容比较抽象，对许多孩子来说是比较困难的，为了突破这个难 点，教学时我用了以下的方法：1 在列竖式的时候，问一问这个 1 是 从什么地方来的，学生需要完整的讲题 2 以 112+129 为例子，问问 十位上的 4 是怎么来的，所以在此强调进来的 1。 3、巩固反馈，在 练习比较中总结出三位数不连续进位加法的计算法则。让学生通过自 己的思考发现总结出法则：相同数位要对齐，哪一位上的数相加满十， 就向它的前一位进一。4、通过练习了 2 道题后，展示一位同学的， 提出问题：她的结果又没有问题？你觉得错在什么地方呢？进而又在 此强调进1 的重要性，以及这个小1 不要忘记写了，更不能忘记加了。 在学生做题中，我特别检查了本班的 6 个学困生的做题情况，发现有 5 个全对，成功率挺高的。 ; 《十年的变化》 让学生用多种算法计算，并让学生利用实物投影仪进行展示和讲解， 充分释放学生的思维，同时锻炼了学生的口头表达能力，帮学生理清 思路，熟练掌握算法。 对于本课的教学，还有一些遗憾： 第一，练习的量还可以再多一些。要提高学生的计算水平，我 觉得还是应该通过大量的练习来实现。 第二，在课开头学生提出的问题，教师选择了和课本上相同的 一个，对于其他的问题，老师也可做一些简单的处理，留作课后完成， 否则这一环节就有点流于形式。 《小小图书馆》 练习，是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质 量的高低。针对低年级学生的特点，我设计的习题具有一定的趣味性 并与生活息息相关。把竖式修改变成了“森林医生”，看谁能帮助“森 林医生”找到大树的病因，医好大树的病；把填数练习修改成了帮小 红修补被狗咬坏了的本子，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的 计算能力。 肯定有点 的同时，也存在着不足： 1、因为怕学生提出的问题和我的预设发生冲突，直接让学生提减法 问题，限制了学生的思维。 2、在教学中对课堂时间的调控和分配能力还差一些，前面提出问题 的时间过长，导致后来的练习时间较少，部分练习题没有完成。 经过反思，我认为今后的教学应在如何提高课堂教学效率上下功夫， 努力优化课堂教育教学方法，提高数学的教学质量。 《练习三》 ;;4;5