四年级下册数学一课一练 第1讲 四则运算 沪教版(含答案).docxVIP

第 1 讲 四则运算 授课日期 时 间 主 题 学习目标 3．能正确运用运算定律，使计算简便． 教学内容 算法：假设鸡和兔训练有素，吹一声哨，它们抬起一只脚，40－15＝25，再吹一声哨，它们又抬起一只脚， 25－15＝10，这时的鸡就一屁股就坐在了地上，兔还有 2 只脚立着，所以 10÷2＝5（只），那么鸡的数量为 15－5＝10（只），你能列出综合算式吗？ （2）42＋6×12－4 教法说明：相同的数据，相同的运算符号，不同的运算顺序需要引导学生找到不同，进而准确的计算运算结 （1）42＋6×（12－4） ＝42＋6×8 ＝42＋48 （2）42＋6×12－4 ＝42＋72－4 ＝114－4 ＝90 ＝110 1 / 10 （2）（28＋172）×88－78 （4）[28＋（172－88）] ×78 （1）28＋172×88－78 ＝28＋15136－78 ＝15138－78 （2）（28＋172）×88－78 ＝200×88－78 ＝17600－78 ＝17522 （4）[28＋（172－88）] ×78 ＝[28＋84]×78 ＝2000 试一试：用递等式计算 （1）28＋624×88－78 （2）（28＋624）×88－78 （3）（28＋624）×（88－78） （4）[28＋（624－88）] ×78 ＝（997＋3）×7 ＝1000×7 ＝（27＋73）×85 ＝7000 试一试：巧算 （1）249×63＋249×38－249 （2）153×54＋71×46＋82×46 2 / 10 （2）153×54＋71×46＋82×46 ＝153×54＋（71＋82）×46 ＝153×54＋153×46 ＝249×（63＋38－1） ＝249×100 ＝24900 ＝153×（54＋46）＝15300 参考答案： 解：（1）2996－（996–378） ＝2996－996＋378 ＝2000＋378 （2）2347＋（653–292） ＝2347＋653－292 ＝3000－292 解：（1）1001×265 ＝（1001＋1）×265 ＝1001×265＋1×265 ＝265000＋265 （2）358×999 ＝358×（1000－1） ＝358000－358 ＝357642。 ＝265265； ＝（88＋111＋89）÷72 教法说明：乘法积不变的规律告诉我们，一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。 参考答案： 375×480＋6250×48 或 375×480＋6250×48 3 / 10 ＝3750×48＋6250×48 ＝（3750＋6250）×48 ＝10000×48 ＝375×480＋625×480 ＝（375＋625）×480 ＝1000×480 ＝480000 ＝111100 例题 7：计算（1）32×125 （2）79×125 参考答案： （2）79×125 ＝4×1000 ＝4000 参考答案：（15＋25）×42—68＝40×42—68＝1612 ※例题 9： 添括号，使所有的得数都等于 50： 4 / 10 ※例题 10：在下列 7 个 10 之间，添上适当的运算符号“＋” “－” “×” “÷”或“（）”使运算结果是 2011 10 10 10 10 10 10 10＝2011 教法说明：先用几个 10 之间添上适当的符号，使运算结果接近 2000，再加上 10，就接近 2010，最后凑 1， 加起来为 2011 试一试：（1）在下列 7 个 10 之间，添上适当的运算符号“＋” “－” “×” “÷”或“（）”使运算结果是 2010 10 10 10 10 10 10 10＝2010 （2）在下列 8 个 10 之间，添上适当的运算符号“＋” “－” “×” “÷”或“（）”使运算结果是 2012 教学建议：此部分必须由班级学员合作完成。建议步骤为： 1) 在规定的时间内学员独立完成测试； 2) 老师给出答案，学员相互批改； 3) 在规定的时间内就错题学员间相互合作，讨论错题，保证每一位学员都懂； 4) 老师随机抽查，根据学生的整体表现给出此部分的班级得分（评分标准参考课堂激励评分标准） ． ， ． 34＋8＝42 112÷2＝56 56—42＝14 47×18＝846 6×10＝60 5 / 10 综合算式： 综合算式： （2）[100—1456÷（156—130）]×78 （4）160×48＋520×16 （6）125×（40—8）×25 （8）108×125 （3）497×8＋24 （5）125×37×16 （7）199×78 5．列综合算式计算 (1) 831 减去 437 除以 19 的商，差是多少？ (2) 205 减去 196 的差乘 19 与 8 的和，积是