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小学信息技术三年级下册 7课 管理文件 教学设计 一、 教学目标与内容确定 （一）教学目标 ⊙知识与技能： 1.学习如何根据适当的标准（方便自己查找和使用）对计算机中的文件信息 进行分类整理和合理存放。 2.掌握计算机文件管理的具体操作过程（新建文件夹、重命名、复制、粘贴、 删除）。 ⊙过程与方法： 1.培养学生自己主动学习的能力。 2.培养学生利用计算机文件管理功能实现对计算机中信息的分类管理。 3.增强在生活中有效的利用计算机技术解决实际问题的意识。 ⊙情感态度价值观： 培养学生利用文件管理方法优化管理自身各种资源的良好习惯，做一个有条 理的人，为今后的学习生活乃至工作打好基础。 （二）教学内容确定 教师讲授、演示文件和文件夹的五种基本操作（新建、重命名、复制和移动、 删除），培养学生人类存储信息的意识和能力。 二、学习者特征分析 ①经过前一段的学习，学生初步对计算机组成和工作过程有了简单的认识。 对文件夹和文件的概念已经可以准确地区分。 ②初中学生已经具备一定的比较、归纳能力，并且对于操作性较强的知识， 喜欢动手练习。 三、教学策略的设计 ①教学方法设计： 在新课标理念下，基于任务驱动的探究式学习模式； ②关于教学流程和教学活动的设计思路： 创设情景导入新知——多媒体演示，化解难点——学生分组，完成任务—— 作品展示，教师评价——课堂小结——布置作业 ③教师应用信息技术的情况： 硬件环境：多媒体教室（每人一机），大屏幕投影仪，音响设备等； 预设资源：教师准备已好的一个文件夹，其中有各种的资源，以供课堂进行 模拟操作 四、教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 问：同学们，大家是 回忆并回答教 师提 板书，演示借 如何在图书馆那么 问：通过学校不同分 阅图书的全过 多图书中寻找到需 类，到需要的那本书 程，使学生们 要借阅的书呢？ 所在类别中寻找； 感到亲近生活 问：大家想不想在计 算机中建立一个自 己的书屋？开始新 课教授 观看教师已在计算 学生观看 大体认识到这 机中建好的小书屋， 节课需要完成 创设情景激发兴 已建立小书屋的任 的任务，有了 趣（3分钟） 务驱动学习本课内 一个总体的认 容 识 文件和文件夹的操 思考学习目标，学生 主要内容的学 多媒体演示，教师 作介绍（新建-重命 认真听课，并适当回 习 讲解（15分钟） 名-复制-移动-删 答教师的提问； 除），其中主要区分 复制和剪切，重点讲 解删除。以及快捷键 的介绍。利用学生感 兴趣的哈利波特一 系列的海报进行演 示 教师根据学生的情 学生分组，限时建立