第1课时 人教版小学数学三年级年、月、日导学案.pdfVIP

单元导学： 本单元的主要内容是认识年、月、日，24 时计时法和简单的经过时间的计算。 本单元的教学是在学生已经学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的经验的基 础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，越来越多地出现在学生的生活和学习中，学生已或多或少地形成了一定 的时间观念。本单元在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24 时计时法，以及简单的经过时间的计 算等方面的知识。 学习目标： 1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识；知道平年、 闰年等方面的最基本知识。 2.使学生了解 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻，会区分普通计时法和 24 时计时法，掌握两者之间的 转化方法；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。 3.使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 课时分配： （1）年、月、日（1） (1 课时) （2 ）认识平年和闰年 (1 课时) （3 ）24 时计时法 (1 课时) （4 ）利用24 时计时法解决问题 (1 课时) 练习课 (1 课时) 整理与复习 (1 课时) 单元重点知识归纳与易错总结 (1 课时) 综合与实践 制作活动日历 (1 课时) 教法与学法： 本单元的教学中关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间；重视直观教学，充分发挥教具、学具 和“时间轴”的作用；采用多种途径引导学生探究、理解知识，发展应用能力。 第 1 课时 年、月、日 课题 年、月、日（1） 课型 新授课 时间单位是较为抽象的计量单位，但是学生在实际生活中经常接触，对于年、月、日的知识并不陌生， 有一定的知识储备，因此教学时要突出以下两点： 1.利用已有的知识经验，掌握年、月、日之间的关系。 通过以前的学习，学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了 年、月、日方面的知识。教学时，可以结合学生熟知的有意义的日子、纪念日等，激发学生的学习兴趣，明 设计说明 确年、月、日之间的关系，建立较长的时间观念。 2.关注学生，充分发挥学生的主体作用。 教学中，要把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间和空 间进行探究，教师通过学生的汇报、展示和交流及时引导学生验证、推理和提升，在师生互动的动态生成中 共同推进课堂，教师起到了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式 多样的练习，充分发挥学生的主动性。 1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。 2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 学习目标 3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、 概括能力，促进学生数学思维的发展。 1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 学习重点 2.掌握大月、小月的判断方法。 学习难点 掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。 学前准备 教具准备：PPT 课件、年历卡片。 课时安排 1 课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.课件出示谜语，学生猜谜语：一物 1.说说我们学过哪些时 生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天 间单位？他们之间的进率是