幼儿园小班主题案例：休闲小站.docVIP

幼儿园小班主题案例：休闲小站 一、主题背景： 休闲小站作为一种人本化的商业模式，越来越受到大家的关注与青睐，许多茶座、休闲小站纷纷在我们身边落地开花，宽松、自主的人文情怀让更多的人们喜欢在这儿休闲。 益智区里有许多的罐子，有旺仔牛奶罐、有绿豆粥的罐子还有椰子汁的罐子。这些罐子里装了各种豆子，让幼儿摇一摇、听一听，猜一猜罐子里装的是什么豆子。一次在幼儿游戏的时候，我发现刘阳拿着这些罐子在叫卖：“快来买呀，旺仔三块钱，椰子汁五块钱，有谁来买呀？”他的叫卖声引来了许多孩子，“我要的”、“我买这个”……买到物品的幼儿聚在一起，“我买到了旺仔，真好喝呀。”“我买到了绿豆粥，是甜的。”没有一会儿罐子卖完了，还有幼儿站在刘阳的面前，“还有吗？”卖什么呢？刘阳拿起一旁筐子里的积木，“卖蛋糕了，有三角形的蛋糕，有圆形的蛋糕。”一场新的买卖又开始了。 看到幼儿这样喜欢买卖物品，何不开个超市让幼儿来买卖物品。开超市虽然能进行物品的交换、但没有品尝食物的地方。开个“休闲小站”即能买卖物品，又能让幼儿在里面品尝食物。由此，我们根据当前幼儿的兴趣点，生成了主题活动《休闲小站》。 二、主题总目标 1、认识“休闲小站”，通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解“休闲小站”与人们生活的关系，知道其的作用。 2、通过制作、建构等活动，培养合作意识和创新能力，提高动手实践能力。 　3、学习购物的基本程序，初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。 什么不见了榨果汁三：主题网络图 什么不见了 榨果汁 休闲小站好吃的水果休闲食品夏天的冷饮水果串饮 料找盖子我来做冰棍冷 饮好看的包装我吃过的冷饮做面条做蛋糕 休闲小站 好吃的水果 休闲食品 夏天的冷饮 水果串 饮 料 找盖子 我来做冰棍 冷 饮 好看的包装 我吃过的冷饮 做面条 做蛋糕 四：资源利用 1、社区资源：随着城镇的建设，周围新建了许多的休闲小站、茶馆。 2、信息资源：关于本主题的一些图片资料。 3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。如：填写有关主题活动的调查表，收集有关主题活动的操作材料，家长带孩子一起参观休闲小站、了解更多相关知识。 4、物质资源：各种废旧物品可以作为制作饮料、蛋糕等事物的材料。比如随手可得的各类罐、瓶、各类纸张等等。 五：关键活动 活动1:夏天好热呀（语言） 活动2：好吃的冷饮（综合） 活动3：水果串（综合） 活动4：做蛋糕（美术） 活动5：什么不见了（科学） 活动6：有趣的盖子（科学） 活动7：好喝的饮料（科学） 活动8：休闲小站（主题游戏） 六、主题环境创设 类别 创设情况 相关材料 主 题 墙 1、创设“夏天来了”的主题墙，让幼儿了解夏天的特征。 2、张贴幼儿与家长完成的调查表。 3、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。 1、布置墙饰的材料。 2、夏天的相关图片。 3、幼儿作品和调查表。 活 动 区 域 生活区 物体的溶解 提供糖、盐、味精、维c泡腾片等让幼儿感知物体的溶解现象。 益智区 1、分类计数 2、水果接龙 1、提供夏季的蔬菜、水果等实物。 2、提供水果卡片。 美工区 1、好吃的水果 2、做蛋糕 3、做面条 提供油泥，运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果 。 蛋糕模型、橡皮泥、纸等。 皱纹纸，盘子。 科学区 1、玩水游戏 2、变色游戏 1、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。 提供各种瓶、盆、篓、桶等，在下雨天玩接水的游戏。 2、装有不同颜色的盖子，水瓶。 娃娃家 给娃娃换夏季服装 提供“娃娃”夏季服饰。