用正比例解决问题教学反思.pdfVIP

用正比例解决问题教学反思 13周周五第一节，在六三班上了一节录像课。上课内容是“用正比例解决问 题”。这是新课程标准实验教材数学六年级下册第三单元的学习内容，是在教学 过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，主要学习用比 例知识来解答含正比例的问题。这个内容是苏教版没有上过的。考虑到这部分 知识较难，我采取了放慢教学进度的方法，用一节课的时间教学正比例问题。 成正、反比例的量，在生活实际中应用很广，学生在前两年的学习中，已 接触过这种情况的问题，只是用归一、归总的方法来解答，没有上升到一般规 律。所以，在教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，为了加强知识之间的 联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。要判断 题目中两种相关联的量成什么比例关系，以及列出比例式所需的相等关系，然 后再设未知数，列出等式（方程）解答。 本节课只是教学《用比例解决问题》中的例5，学习“用正比例解决问题”。 这节课的教学目标是：能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系，并能利用 正比例的意义正确解决问题；通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析 问题和解决问题的能力；在成功解决生活中的实际问题中体会数学的价值。教 学重点是掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法