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人教部编版一年级语文上学期
总课时
课题 《语文地五》
使用时间
一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)
1.积累 12 个表示时间的词语,并认识相关的 5 个生字。
2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,
拓展识字。
3.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。
4.了解笔顺规则,正确书写汉字。
5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。
6.在师生共读故事《拔萝卜》中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。
二、教学重难点分析
教学重点:
1.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓
展识字。
教学难点:
1.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。
三、教学策略选择(教法、学法)
启发式教学、培优辅差 学 法:小组合作
四、教学资源准备
生字卡片,相关的课件。
五、教学过程
第 1 课时
一、创设情境,激趣导入
1.导入:孩子们,在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢?(随着学
生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行
“羊羊小队PK 赛”。大家有信心取胜吗? (有)那我们就出发吧。
2.课件出示闯关图。
设计意图:利用学生喜欢的动画片中的人物形象,分成小队带领学生去 “闯关”,引起
学生的好奇心和求知欲,从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
二、分层闯关,巧学夯知
1.趣味识字。
(1)过渡:“羊羊小队 PK 赛”现在开始!让我们一起来到第一关。
(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语, (上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先
后顺序排列。相机学习“午”“晚”。
(3)导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时
间的词语,你能排列吗?(打乱顺序出示 “天”“月”“年”三个字。)相机学习 “年”
人教部编版一年级语文上学期
“昨”“今”。
(4)第二关:打乱顺序出示表示时间的词语,请同学们一一排列出来。
(5)通过刚才的比赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再
复习一下它们的名字。(出示带生字的词语,生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。
2.我的发现。
(1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起,顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二
关。
(2)(显示第二关)出示木牌,上面写着:采摘苹果我最行。
播放课件:将书上的字制成苹果树。秋天到了,美丽的苹果园丰收了,瞧!满树的红苹
果多可爱呀!仔细看看,你还发现了什么?对,淘气的字宝宝跑到苹果上了,你认识这些字
吗?
(3)自己练读,如果有不认识的字可以请教其他同学。
(4)教师出示课件:两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着 “草字头”和 “木
字旁”。看,他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。
(5)课件显示: “草字头”的字放进第一个篮子里。 “木字旁”的字放进第二个篮子
里。咦?聪明的小朋友,你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗?
(6)小组讨论:按照偏旁部首来摘苹果的。
(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗?
(8)拓展:让学生再说几个跟树木有关的字。
(9)小结:小朋友们,你们认识的字真多。瞧!我们的汉字多有意思。一个偏旁,就有
那么多好朋友。在我们今后的生活中,也要多留心这样有相同偏旁的字,这样才能打开汉字
的大门,成为识字小达人!
3.字词句运用。
(1)导学:请学生读要求。
(2)师: (出示拼音卡片:z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友,你还认
识
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