九年级语文《范进中举》《杨修之死》人教实验版知识精讲[1].docVIP

PAGE 用心 爱心 专心 九年级语文《范进中举》《杨修之死》人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《范进中举》《杨修之死》 《杨修之死》 罗贯中（约1330—1400）名本，号湖海散人。广泛搜集材料，以史实为根据， 创作了 历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在巨著中，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治主张——仁政。 教学目标： 1. 了解文章内容，把握人物性格。 2. 丰富情感体验，自主评价人物。 整体感知：文章写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 注意以下字音： 庖（páo） 鸡肋（lèi） 惇（dūn） 禀（bǐng） 主簿（bù） 辕（yuán）门 丞（chéng）相 恃（shì）才 放旷（kuàng） 匙（chí） 褒（bāo） 贬（biǎn） 寝（qǐn） 佯（yáng） 簏（lù） 迳（jìng） 伺（sì） 谮（zèn ） 邺（yè）城 阻当（同“挡”） 叱（chì） 麾（huī） 阜（fù） 拈（niān）弓 绰（chuò） 研读赏析： 1. 对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？ 2. 对这些心理反应，你都感受到什么？ 延伸拓展： 1. 你认为杨修的死因是什么？推之于曹操，还是归之于杨修，还是另有原因？说说理由。 2. 从中你学到了什么？ 作业： ? 将你的观点写成 200字左右的短文。 《范进中举》 学习目标： 1. 了解封建科举制度的毒害。 2. 理解对比和讽刺的写法与作用。 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房》。 文章结构： 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。 分析人物性格： 胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。（对比手法） 乡邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。 张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。 作品主题： 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇讽刺小说。全书故事虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿期间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。 【模拟试题】 一. 基础知识 1. 给下列加点的字注音 腆着（ ） 商酌（ ） 麾军（ ） 谮害（ ） 庖官（ ） 沉吟（ ） 2. 解释词语 恃才放旷 唯唯连声 万贯家私 轩敞 3. 将下面的句子译成现代汉语 （1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 （2）但操有问，植即依条答之。 二. 课内阅读 仔细阅读课文《杨修之死》，回答下列问题 4. 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 5. 请用简要的语言概括文章的内容。 6. 你认为曹操为什么会“厚葬”杨修，表现了曹操怎样的性格特点？ 7. 依据课文，你认为杨修之死的真正原因是什么？ 8. 结合你所学的历史知识，谈谈你对历史上的曹操的认识。 三. 课外阅读 阅读下列文字，回答文后问题 次日九点钟的光景，老残赶忙吃了饭，走到明湖居，才不过十点钟。那明湖居本是个大戏园子，