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积极实践探索 努力开拓创新 倾力打造可持续发展的农村初级中学品牌学校 龙门县龙江中学义务教育教学水平评估自评报告 一、学校概况 龙江中学创办于1956年，已走过51个春秋冬夏。51年风雨浸润流星岁月，积淀下51年的成长步履；51年峥嵘穿透纯净书声，抒写51年的不平凡篇章；51年的奋力耕耘，成就了许许多多龙江学子的精彩人生；51年的上下求索，龙江中学已成为龙门县农村初级中学乃至整个龙门初级中学教育的一面旗帜。改革开放以来，特别自1992年以来，连续16年九年级升中考成绩站在龙门县优秀舞台上，获“惠州市初中教育教学质量进步奖”或获县“中考成绩优胜奖”，其中多年的中考多个学科的成绩居全县第一。2001年被评为“惠州市一级学校”，成为龙门县率先跻身市一级学校行列的农村初级中学。 目前，学校有18个教学班，学生901人，教职工68人，专任教师63人，学历达标率96.8%，学校占地面积21000平方米，校舍建筑面积9295平方米，生均建筑面积9.6平方米，校园绿化覆盖率65%，环境清新优雅，鸟语花香，农村文化气息浓郁。各种功能室场较为齐全，能满足教育教学之需，学校有一个占地面积300平方米的生物园，一个占地面积4500平方米设有200米四线环形跑道和100米四线直道的运动场，另开辟一个1800平方米的田类、球类运动场。整个校园建设规划科学，教学区、运动区、生活区各为一体，布局较为合理。较为先进的校园物质文化建设，使我校在以新一轮基础教育课程改革为标志、起点的新一轮质量竞争中，站在较高的起点上而赢得主动，为打造农村初级中学品牌学校奠定了较为坚实的基础。 第1页多年来，特别是近三年来，在各级党委政府的重视下，在教育主管部门的正确领导、关心支持下，在学校新一届班子的带领下，龙江中学人发扬“和谐相处，相互依存；尊重个性，彼此宽容；互敬互重，真诚待人；彼此信任，遵守信诺；互相帮助，相互关怀；能力互补，同舟共济；利益共享，责任共担；心仪龙江，共创辉煌”的龙江中学团队精神，以“一切为了学生的健康成长，一切为了学生的主动发展”为办学理念，以“发展优质教育资源，打造可持续发展的农村初级中学品牌学校”为发展战略，以“安全、发展、质量、创新”统帅学校各项工作，围绕“教育思想要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新发展，教育质量要上新台阶”的工作思路，紧紧抓住“质量”这一主题，积极实践探索，努力开拓创新，以蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气克服前进道路上的困难，用上级充分肯定、群众高度评价、社会广泛赞誉的办学业绩证明龙江中学人的价值与尊严。自1992年以来，学校先后被定为“省课改实验监测学校”、“龙门县素质教育网点学校”，先后被评为“市安全文明校园”、“市十佳校园”、“市花园式单位”、县“德育工作先进单位”、“县德育工作示范学校”、县“普法先进单位”、县“中考先进单位”；2002年以来，连续6年同获“三奖”（初一、初二级分获七、八年级“教学质量优秀奖”，初三级获“中考成绩优胜奖”），中考总分平均分均傲居全县第二、农村初级中学第一，两次获“惠州市初中教育教学质量进步奖”殊荣；“课改”工作独树一帜，是龙门县唯一获“课改创新奖”学校；综合实践活动课程案例《“六合彩”外围博彩》为省、市优秀案例并入省统编教材，《保护生态》项目获省青少年科技大赛三等奖。 第1页 二、探索与创新 第2页教学质量是学校的生命，是攸关学校生存与发展的决定性因素，是学校提高社会影响力、知名度和人民满意度的首要因素。社会发展客观要求每个社会成员具有正确的价值观和负责任的态度；具有创造意识和能力，善于发现和探究；具有参与社会实践的能力，善于和他人共同生活和工作；具有社会责任感和生态伦理意识，能够与周围的环境和谐相处，即具有“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”四种基本素养。面对新形势和新要求，推进素质，提高教育教学质量，首先就要全面认识教学质量的新内涵：教学质量决不仅仅是学生的考试成绩，是道德素质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面素质的发展与提高。我校紧紧围绕“质量”这一学校永恒主题，积极实践探索，努力开拓创新，在实践中寻找机遇，在开拓中不断进取，在探索中谋求发展，在创新中不断超越。 第2页 ㈠与时俱进，确立先进的办学思想，明晰符合时代要求的教育教学理念。 1、确立先进的办学思想。2002年，乘新一轮基础教育课程改革的东风，依据教育法规，在充分考虑自身实际、发展能力等的基础上，我校组织全体教职工开展办学思想大讨论，最后确立“遵循党的教育方针，坚持教育的‘三个面向’，坚持社会主义办学方向，高质量实施素质教育，打造可持续发展的现代化的农村初级中学品牌学校”为龙江中学的办学思想。 2、确立先进的教育教学理念。围绕办学思想，结合新一轮基础教育课程改革的精神，确立