某小学优秀党支部先进材料.doc

HYＰEＲLＩNK ＂" 优秀党支部先进材料 亚东第二小学党组织是一个政治信念坚定的前沿阵地，是一支走社会主义发展之路的铁军。我们在大量的、实实在在的工作中,努力学习与创新,砥砺精神品格，打磨过硬作风,“三个代表”的崇高理念驱动着我们,使我们做着身边的这一切······　 一、支部工作的出发点——把学校打造成实践“三个代表”的优势阵地 我们抓了“四建四新”工作，通过这项艰苦的开创性的工作来力求学校党建的先进性与时代性。 1．思想建设工作的新追求　 我党的思想政治工作讲了那么多年，面对如今新一轮发展的大格局,我们必须重新审视以往的工作观念与思想落点,只有在创新的思政工作中,才能更好地负起“阿荣旗亚东教育跨越式发展”的重任。我们是这样考虑并这样去做的:? （１)用理论先行的思想体系构作学习型与研究型的党组织。要形成一种良性的思想机制，即学校思想教育的每一种举措、每一个决策、每一次动员的背后都应力求有理论的支撑,当理论能够撑起一个学校的教育理念与工作思路时，这个学校的支部工作就有了底气，思政建设才可能有一种新的高度,实践才会有成功的可能。在最近的一年中，我们在师生中共同开发了“如何看小学生中的时尚与“另类”现象”(全体师生参与)、“师生教育行为习惯的资料征集与思辩”(全体教师参加)、“亚东二小教育的精神与发展对策录”(全体教师参加)、“抗‘非’与一个共产党员的时代责任”(全体党员参加)等专题活动,大大增强了全校上下的思政建设与党建意识。 (2)用学习重为的行为体系构作现代型与创新型的党组织。要形成一种良性的学习状态下的操作体系,即学校的每一项操作都要以现代教育思想与党的教育方针去规范，都要以学习之后能不能有作为为标准来衡量我们的学习水平和工作成就，我们在以下几个方面作了重点探索与实践:①几项学校决策背后的理论思考与实效：1、干部任用制度改革的决策与条文；2、教学改进与管理改革问题的决策与条文;3、学校发展规划的决策与提纲。在做出这些决策前，支部都组织了干部、群众进行了大量的理论学习与指导,提高了决策的理论含量与群众基础,获得了上下一致认同。②几个问题处理中的理论内涵与实效：1、干部调整中几个关键谈话成功的案例;2、年级组工作中难点问题的方案研究与讨论活动；3、教师不当教育行为的点评活动等。在这些问题的处理与落实中,由于支部找到了相关的理论依据支撑,使得问题都能获得顺利而有效的解决。③几个创新活动的理论学习与实践实效：1、学陶活动的深入发展与示范效应；2、课堂教改的探索与发展；3、几个课题的重要成果（区级、市级）与持续深入。由于支部组织的理论学习已深入到教改活动中，使我校教育创新得以有力展开， 2．班子建设工作的新亮点　 这两年,支部特别加强了干部队伍的建设,依靠制度化和程序化有效解决了干部作风中的一些问题，我们是这样抓的： （1)班子制度化建设，是依法办学的重点：1、学习制度化２、民主生活制度化3、考评制度化4、奖惩任用制度化。例如，我们建立了“一把手廉政恳谈会”制度，定期由学校党政一把手向群众谈自己作风的建设。我们每学期都要以党群联系会的名义，广开思路，广集民意,有错必纠，有疑必答,有案必复。(2）行政程序化建设,是依法办学的抓点：１、决策程序化２、操作程序化3、监督整改程序化。例如,我们每半学期都要对收费支出进行一次公示,动员群众帮助支部一起监督，特别是对干部作风行为的监督。支部怀着对党的建设高度负责的精神，顽强地推动着学校政治民主化的进程，使我校的班子建设又上了一个台阶，在每一次民调活动中都获得了群众好评。 ３.师德建设工作的新思考　 我们提出师德建设也要与时俱进，在旧状态下看师德是一种落后的师德观,我们下大力做传统师德观的转变工作，例如:①“恶补”——侵占学生时间支配权②“传道、授业、解惑”——传统教育中学生的定位太低下③“师问生答”、“师说生听”——学生学习主权的旁落④缺乏课堂“教学对话”——学生学习质疑权的丧失⑤“喜欢听话的学生”——影响学生个性化与均衡化发展等等。 我们不仅对类似种种观念进行辩证疏导,而且把它们作为一种师德行为来看待,为了更好地确立现代教育下的新师德观,我们设计了相关的教师行为征集活动,有正面行为，也有反面行为,发人深思,催人反省。 由于我们对师德建设的紧抓不舍,学校教工行为素养有了很大提高，支部不断收到学生、家长的表扬信。与此同时,我们也对违规违纪行为作出了有力的处罚，本学期就有二位教师因教学违规作出了书面检查，支部向全校作了通报,全校受到了一次深刻的教育。　 4.行为建设工作的新尝试 三个代表的重要思想是全党全国性的宏观层面上的理论，要落实到基层的微观面上的实践工作就必须要找到自己的中介联系与活动方式。支部提出了行为建设的概念,认为从教职工的政治行为、道德行为、专业行为入手