徐州职业技术学院青年教师培养与指导细则（试行）.docVIP

徐州职业技术学院青年教师培养与指导细则（试行） 青年教师是我院教师队伍的重要组成部分，是学院事业发展的希望。为加强青年教师的培养，不断提高青年教师的业务水平和综合素质，发挥青年教师在教学、科研、实验实习等方面的育人作用，学院要求各系（部）要加强对青年教师进行业务培养并安排优秀的指导教师对他们进行传、帮、带。为此，制定本细则。 一、培养对象 1、我院新接收的高校毕业生。 2、外单位调入我院工作的35岁以下教师。 3、35岁以下，助教及以下职称青年教师。 二、培养目标 （一）思想政治素质培养 青年教师的培养应坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培养，学用一致，注重实效的原则。思想政治素质的培养要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，做到敬业爱岗，教书育人，为人师表。 （二）教学能力培养 培养其全面独立深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料的能力和能够制定出符合高职学生特点的教学计划。做到对教学目标的确定、教学过程和具体环节的设计有充分的依据，有明确的意图。从以下几方面提高： 1、讲解能力。普通话说得准确流畅、语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。 2、提出问题能力。能够围绕教学目标提出问题，灵活运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲，让学生独立地解疑，有效地学习。 3、板书能力。能够达到书写规范、准确、合理、美观；内容具有条理、概括、启发性。 4、计算机能力。能够熟练、正确操作计算机。 5、多媒体课件制作能力。能够熟练运用现代教育技术，要求完成章节多媒体课件的制作。 （三）理论基础培养 1、初步掌握教育理论，了解教育规律，不断学习新的理论，更新教育观念，指导自身的教学实践。 2、不断学习与探索本专业理论基础知识，了解本专业的发展动态，为今后独立承担教学与科研任务打下良好的理论基础。 （四）教育研究和科研研究能力培养 1、选择恰当具体的教育研究课题。 2、结合教学实践开展课题研究或参加研究。 3、独立撰写出有新意的论文或实验报告。 三、培养措施 1、建立导师制 ① 青年教师来院报到后，各教学部门应及时指派指导教师（指导教师应由系部领导、专业带头人、骨干教师和副高以上职称教师担任），并将指导教师名单报人事处。由人事处统一行文向全院公布。 ② 指导教师要制定指导计划，指导计划经部门审查批准，报人事处备案。 ③指导教师要按照计划定期安排指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。 ④指导教师要安排青年教师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查。青年教师每次听课均需写出书面体会，指导教师需填写指导记录；如青年教师已开课，指导教师每学期至少要听课2次（每次1学时），并将听课情况与青年教师交流指导，按学校规定填写记录存档。 ⑤青年教师新开课或开新课前必须根据教学大纲要求，按照教学日历准备好一学期的讲稿，来院不足三个月的青年教师应准备出一学期总课时量二分之一的讲稿，达不到要求者不能开课。 ⑥ 青年教师开课前必须进行严格试讲（含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等），以全面考核其课程准备情况。试讲由系（部）组织，参加考核的应是教学经验丰富的教师，人数不少于5名，其中必须有青年教师的指导教师参加，并尽可能邀请学院教学督导室的1名老师参加。试讲安排两次，每次1学时。第一次为系统考核，第二次要针对第一次存在的问题进行重点考核。 ⑦各系（部）应安排青年教师承担助教、实习、实验、辅导答疑、毕业设计等工作，熟悉所在专业的整个教学环节。 ⑧指导时间为1学年。 2、加强继续教育。青年教师按学院有关规定完成岗前培训、多媒体技术培训以及其他的各项进修培训等；各教学系部应组织青年教师按照培养目标有计划地进行业务学习。采取多种方式和渠道解决知识更新、学历层次提高等问题。 ①学院继续鼓励支持青年教师参加既有学历又有学位的硕士研究生培训。 ②在助教期间必须参加一次本专业的业务进修。每年继续教育时间不少于40学时。 3、加强实践性锻炼。各教学系部要充分利用寒暑假及节假日（或脱产形式）在不影响工作的前提下，专业课教师（含专业基础课）应到企业挂职、或下实训基地（实验室）实践，并取得相应的执业资格证书或中级以上技能等级证书，实践时间在助教期间应不少于半年；公共课教师在助教期间应参加社会调研、或担任社团等素质活动，或面向学生开设专题讲座（不少于2次）等形式的实践锻炼。 4、开展教研、科研活动。积极参加科学研究和教学研究工作，注重科研能力培养与提高。助教期间在公开发行刊物上至少发表一篇以上论文；或获得过院级科研奖1项。参与院级科研课题1项（本人排名前3名），课题通过鉴定或准予结题。 5、注重业务技能的提高 ①举行优秀教学成果评比，评比内容包括优秀教材、优秀论文等，已发掘教学新思想，倡导新教