人教版三年级下册第五单元口语交际《谈谈爸爸、妈妈对….docxVIP

人教版三年级下册第五单元口语交际《谈谈爸爸、妈妈 对… 人教版三年级下册第五单元口语交际 《谈谈爸爸、 妈妈对我的爱》 教学设计 学习目标： 交流感受到的父母之爱的回报，用具体事例表达真情实感，提高 交际能力。 课前准备： 1、两名学生情境表演《给妈妈洗脚》 。 2、提前要求学生准备能够体现父母之爱和回报父母之爱的照片、 录像、玩具或小礼品等。 3、准备为回报父母之爱的的礼品。 4、孟郊《游子吟》的配乐朗诵投影。 教学过程： 一、课前氛围渲染 临近上课之前在多媒体教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲，将 学生带入爱的氛围。 二、情境剧导入，激发交际兴趣。 同学们，在这组课文的学习中， 我们一定了解到很多感人的事情。 父母对我们的爱深厚而无私； 同时，我们也在试着用自己的方式感激、 回报父母的爱。请欣赏下面的短剧《给妈妈洗脚》 三、回忆感人事例，同桌交际。 同学们，从上面的情境短剧中，你感受到了什么？ 我们对父母的爱。 妈妈辛苦了，给妈妈洗脚。 “三?八”节的时候，我就给妈妈洗过脚，妈妈特别感动。 母亲节快到了，我也要给妈妈洗一次脚。 爸爸、妈妈爱我们，我们也要学会爱他们，感激他们。 5 5 是的，同学们，父母给我们的爱是伟大而且无私的，你们是否用 心去观察、去体会了呢？下面请大家拿出课前准备的记录或者物品， 回忆一下你所了解到的能够体现父母之爱和回报父母之爱的故事，然 后同桌互相说一说。 四、四人学习小组交际，推选优秀代表。 组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学介绍。 在交际过程中可以提问，注意把事情的细节说清楚。 推选优秀代表参加进行交际展示。 五、全班交际。 各组代表轮流交际展示。形式可以有：展示准备的物品，并介绍 物品后面所蕴藏的感人故事；情境表演 ,, 六、试着对父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。 七、选出优秀交际选手。