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人教版二年级下册数学《克与千克》教学案例
教学内容：新人教版教材二年级下册第 101-102
教学目标：
1、在具体生活情境中， 使学生感受并认识质量单位“克”和“千 克”，知道 1 千克=1000克。
2、通过掂一掂、估一估、称一称的活动，初步建立 1克和 1千 克的质量观念，并学会以此标准去估量物体的质量。
3、了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密 切联系，体会数学的价值。
教学重点：
初步建立 1克和 1千克的质量观念，知道 1千克=1000克。 教学难点：
用科学的方法和策略估量物体的轻重。
教学过程： 一：创境引趣，激思迁移 师：你们喜欢小动物吗？看，小动物们正在玩跷跷板呢！ 课件出示
师：小老虎和小松鼠怎么呢？ 生：小老虎太重了，小松鼠又太轻了，小松鼠怎么也把小老虎翘
不动！
师：那小乌龟和小刺猬呢？
生：他们差不多重，玩得可好呢
师：其实不仅小动物们有轻有重，所有的物体都有轻有重，让我 们到超市看看吧
课件出示
师：你们发现了哪些数学信息？
生：5个苹果 1千克 生：玉米高钙饼干 110 克 生：大瓶洗衣液5千克。…… 师：物体的重量在数学上我们把它叫做质量，这里用到了哪些质 量单位
生：克与千克
师：在我们的生活中你还见过其他的质量单位吗？ 生：两，斤，公斤 师：对，在我们的生活中会用到斤、两、公斤，为了便与国际交 流，一般情况下，采用国际上通用的质量单位，克与千克，今天我们 就来认识它们
教师板书“克与千克”
师：关于克与千克，你们想研究哪些方面的问题？ 师让学生思考后回答，教师整理学生的问题 1： 1 克与 1 千克分别有多重？
2、 1 克与 1 千克的关系？
3、 哪些物体的重量用克做单位， 哪些物体的重量用千克作单位？
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