二年级语文上册23 纸船和风筝.pdfVIP

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 23.纸船和风筝 课题 纸船和风筝 课型 新授课 《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。本导学案，我以 设 小熊和松鼠的感情变化为情感链条，紧抓情感矛盾，设置角色情境，让学生充分地读，充 计 说 分地表演，在读中有所感悟，在读中培养语感，在表演中触碰内心深处的情感体验，引导 明 学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。 1.制作多媒体课件，准备松鼠、小熊图片。（教师） 学前准备 2.借助拼音读准生字的音，争取把课文读通、读正确。（学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.会认 11 个生字；会写 8 个生字；掌握多音字“扎、漂”。 学习目 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 学习生字词，初步了解课文内容。 1.制作多媒体课件，准备松鼠、小熊图片。（教师） 学前准备 2.借助拼音读准生字的音，争取把课文读通、读正确。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.课件出示教材中 一、导入新 “我会读”的导学图片， 1.读“我会读”。 课。 引导学生齐读。 2.读课题，注意读准 （用时：3 2.导入新课，读好 “风筝”。 分钟） “风筝”。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 1.引导学生用自己喜 1.自由朗读，同桌互相 欢的方式朗读课文，读准 评议。 字音，读通句子。 2.小组里互助读长句， 2.课件出示长句，指 选择自己认为读得好的句子 导学生读准、读通。 读给全班同学听。 1.给加点字选择正确的读 松鼠一把抓住风筝的 3.开展小组识字方法交 音，打“√”。 线一看，也乐坏了。风筝 流。 松鼠（shǔ shù） 上挂着一个草莓，风筝的 4.游戏识字：先在心里 幸福（xìn xìnɡ） 翅膀上写着： “祝你幸 二、初读课 认一认果子上的生字，注意 愿意（yuán yuàn） 福！” 文，学习生 分清平舌音和翘舌音。当同 2.我是拼写小能手。 3.课件出示 “我会 字。（用时