二年级语文上册《狐狸分奶酪》教案.pdfVIP

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 总课时 2 课题 22.狐狸分奶酪 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.认识 12 个生字。 2.会写“奶”“始”“吵”等8 个生字。 3.准确、流利地朗读课文，能够复述课文。 二、教学重难点分析 教学重点 1.准确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容。 教学重点 1.8 个生字的书写。 2.复述课文。 三、教学策略选择（教法、学法） 朗读法，演示法 情景教学法，情感教学法。 四、教学资源准备 布置学生课前读通课文，为不认识的字词注上拼音，并标上段落。 五、教学过程 第 1 课时 一、课题导入，引出新课。 1.板书课题“狐狸分奶酪”，齐读课题。 2.上节课我们学习了《狐假虎威》的故事，谁来说说通过学习你认为狐狸 有什么特点？ 3.今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事。 二、随文识字，初步感知。 1.再次齐读课题，提问：课题中有一个我们的生字朋友，它是谁? （奶） 2.有哪位同学有什么好办法能记住“奶”字？ 注意：“奶”字对比记忆，重点强调。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 3.细讲 “奶”字（左右结构注意事项、宽窄），引导学生观察两个生字在 田字格中的占位。 4.教师范写，学生描红、临写。 5.教师巡视、指导。 教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生字新 朋友吧。 6.学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段，标 画出生字。 7.白板出示生字、词语，加拼音指名领读 去拼音，开火车读 指名同学领读，抽查点名读，字词过关。 8.把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？指名同学读。 9.小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。 三、细读课文，理解内容 （一）学习第一自然段。 1.指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？ （引导同学用自己的话说故事背景） 2.提问：本段有没有你不太理解的词语。 3.教师讲解“拌嘴”。 4.指导朗读：“高兴极了”重读。教师示范。 （指名同学，多次练习） （二）学习第二、三、四自然段 1.指名同学读第二、三、四自然段，其他同学边听边思考二、三、四自然 段讲了什么。 （指名同学回答，及时点评、奖励） 2.指导朗读：师生配合，分角色朗读这部分课文，同桌相互练习。指名同 学朗读，及时点评。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 （三）学习第五到八自然段 1.指名同学朗读五到八自然段，提问这部分讲了什么内容。 2.用你自己的话说说狐狸是怎么分奶酪的，小熊哥俩满意吗?从课文中找 一找。 3.你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？ （小组讨论，派代表发言） 4、分角色朗读课文，小组成员边读边表演。 第二课时 一、复习导入新课 1.出示生字卡片，开火车检查生字和词语的认读。 2.指名同学朗读课文。 二、观察生字，指导书写 1.出示上节课没有讲完的要求会写的生字：急、咬、第、公等。 （根据教学实际随机调控） 2.指导学生观察生