部编版小学语文一年级上册课件：《明天要远足》.ppt

明 天 要 远 足 mínɡ tiān yào yuǎn zú 远足，指徒步到比较远的郊区、农村或者山野等地旅行。 状元成才路 mínɡ 巧 记 口 诀 注意读准字音，读通句子，读顺课文。 用笔圈出本课生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着。 那地 方 的海， 真 的 像 老 师 说 的， 那么 多 种 颜 色吗？ ài shuì bù zháo nà dì fɑnɡ de hǎi zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ fān ɡuò lái 翻 过 去， 唉—— 睡 不 着。 那地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那么 洁 白 柔 软 吗？ nà dì fɑnɡ de yún ài fān ɡuò qù shuì bù zháo zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de nà me jié bái róu ruǎn mɑ 翻 过 来， 翻 过 去， 唉—— 到 底 什 么 时候， 才 天 亮 呢？ fān ɡuò lái fān ɡuò qù ài dào dǐ shén me shí hou cái tiān liànɡ ne 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 shuì nà hǎi shī zhēn shén mɑ cái liànɡ lǎo tónɡ 读一读 什 亻 十 加一加 语境识字 那 那是什么？ 真、吗 真的像老师说的那样吗？ 才 刚才你在做什么？ 结合生活实际识字 教室里可能还有谁呢？ 老师 再读课文，想一想： 1.小朋友为什么睡不着呢？ 2.课文主要写了什么内容？ 3.你觉得哪儿最有趣？ 整体感知 课堂小结 这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容，体会了作者因要远足而兴奋得睡不着觉的激动心情。作者还想到了什么呢？下节课我们继续学习。 复习引入 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 指名读第一、二小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？ “目”字旁 睡 shuì 眼 睛 盯 睁 眨 带“目”字旁的字，通常都和眼睛有关。 小作者睡不着觉，首先想到了什么？ 说说那地方的海是怎样的。 大 海 多种颜色的海 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 那地方的云是怎样的？ 你见过什么是“洁白柔软”的？ 小作者是听谁说的大海有很多种颜色？ 怀疑、不相信…… 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 运用同样的方法学习第二节后三句，练习用“同学”说一句话。 仿照句式，练习表达。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的_____， 真的像_____说的， 那么_____吗？ 翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的_____ ， 真的像_____说的， 那么_____吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 翻过去， 唉—— 睡不着。 翻过来， 翻过去， 唉—— 我会读 唉 唉 唉 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 那地方的海， 像老师说的， 多种颜色吗？ 对比朗读 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 指名读，思考： 小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？ 你是从哪句话看出来的？ 你能读出这种心情吗？ 着急、不耐烦 到底什么时候， 才天亮呢？ 我会“比一比” 高 光亮 明亮 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才_______呢？ 书写指导 cái 书写指导 组 词 tónɡ 记笔顺 组 词 xué 观察字形 组 词 回家后把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐吧。 拓展阅读《小威钓鱼去》《小脚丫走天下》。 布置作业 板书设计