统编人教版三年级下册语文 20 肥皂泡 教案(教学设计) .pdfVIP

精品文档 用心整理 《肥皂泡》是一篇精读课文，作者写了自己小时候玩吹肥皂泡的经历，表达 教材分析 了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章对吹肥皂泡的过程描写得既清楚又 具体，文章语言优美、生动、形象，值得反复品味。 本课生字可采用由旧字拓展延伸组成新字的方法学习，以提高学习效率。 学习课文时，重点是第3 自然段，要掌握作者把吹肥皂泡的过程写具体、弄明 学情分析 白的方法，知道应先写什么、再写什么、最后写什么。读课文时还要带着感情， 深人体会冰心奶奶对生活的热爱和对未来的憧憬。 1.认识8个生字；会写12个生字；正确读写“肥皂泡、透明”等词语。 教学目标 2.有感情地朗读课文。 3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 课时安排 2课时 20 肥皂泡 第一课时 课时目标 1.认识“廊 若”等8个生字，会写“皂 廊”等12个生字，正确读写“肥皂、廊子、透 明、娇软”等词语； 2.正确、流利地朗读课文。 重点难点 重点：正确、流利地朗读课文，理解文章内容。 难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 教学准备 教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。 学生准备：课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读课文；按课文叙述尝试一 次吹肥皂泡的体验活动；搜集冰心资料。 教学过程 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 一、导入新课 1．激趣：同学们你们玩过什么游戏？有什么感受？(学生交流) 2．导入：童年不能没有游戏，快乐的游戏让我们的童年生活更加丰富多彩。童年的冰心 和大家一样，也非常喜欢游戏，特别喜欢玩吹肥皂泡的游戏，她吹的肥皂泡可不一般，那小 小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还 吹出了自己童年的梦想。这堂课就让我们跟随着冰心奶奶回到她的童年时代，一起去感受那 游戏的快乐！ 3．揭示课题，齐读课题，指导识记生字“皂”。 4．简介作者。 (1)根据自己课前搜集的资料，说说对冰心的了解。 (2)读读资料袋，加深了解。 二、初读课文，整体感知 1．出示自读提示： (1)自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通顺，注意生字读音。 (2)同桌之间相互交流识记生字的好方法。 (3)说说每个自然段的意思。 2．检查初读情况。 (1)出示课文中的生字词语。 ①指名朗读，读中正音。“脆薄”的“薄”是个多音字，在本课中读“báo”。“和”也是 多音字：和(huò)弄，一和(huò)药；和(hé)气；附和(hè)；和(huó)泥；和(hú)了。 ②组织齐读。 ③理解部分词语： 和弄和弄：在这里是搅弄的意思。 “光影零乱、玲珑娇软、轻清透明、四散分飞”引导学生通过图片或者视频帮助理解。 ④引导学生用其中的几个词语说一两句与课文内容有关的话。 (2)引导学生交流识记生字的方法。 如：“廊”字可以用字源图解的方式来识记。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 “廊”：形声字，“广”表意，其形像房屋，表示“廊”是正房前两旁的房屋，“郎”表声 音，“郎”原为古代护卫帝王的官，而“廊”也有护卫正堂大屋的意思。 三、指名朗读课文 1．指名分段朗读课文，师生正音。 2．组织赛读课文的第3～5 自然段，看看谁读得更准确、更流利。 四、交流每个自然段的意思 1．概括段意. 第1 自然段：“我”最爱玩吹肥皂泡。 第2 自然段：下雨时节，母亲总教“我们”在廊子上吹肥皂泡。 第3 自然段：怎样吹肥皂泡。