2020小学美术老师新学期的工作计划.docx

精品办公范文荟萃 精品办公范文荟萃 2020小学美术老师新学期的工作计划 美术教师的教学要注重学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。下面是 XX 整理的关于小学美术老师的工作计划。 老师的工作计划（一） 一、 学情分析 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学 习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、 做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的 兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力， 其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现 平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富， 富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也 有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待 进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知 识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 二、 教材分析 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉 经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以 接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择适合四年级小 学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域， 其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随 堂教学，均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入 深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。 三、教学目标 （一） 总学习目标 美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进 和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能 力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循 美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美 术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性 单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受 和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发 展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能 力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格 （二） 各学习领域目标 造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习 使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做 做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与 创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理， 了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和 装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述；了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书 面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己 的感受。 综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课 程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意 图。 四、 教学重点、难点 1、 学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并 能有目的地加以运用。 2、 表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的 人物，表达自己的情感。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。 五、 教学措施 1、 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识 和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活 中领悟美术的独特价值。 2、 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观 的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的 独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界 多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独 特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实 践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能 力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究 与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与 解决问题的能力。 六、教学进度 课次课题课时 第1课色彩的冷与暖1课时 第2课线条的动与静1课时 第3课美术的节奏2课时 第4课变一变2课时 第5课色彩的对比1课时 第6课快乐的回忆2课时 第7课登山游戏2课时 第8课校徽设计2课时 第9课美的邮票1课时 第10课做年历1课时 第11课星座的联想2课时 第12课美丽的画盘1课时 第13课我心中的未来1课时 第14课假如我是汽车设计师 2课时 第15课欢聚游乐园2课时 老师的工作计划（二） 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学 习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、 做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的 兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，