浅析农村学前班存在的问题及对策思考.pdfVIP

浅析农村学前班存在的问题及对策思考 【摘 要】举办学前班是现阶段发展农村幼儿教育的一条重要途 径。但是，由于种种原因农村学前班教育在实际过程中暴露出了诸 多问题。为了适应时代发展的需要，农村学前班教育应采取多种改 革措施，锐意进取而非抱残守缺。 【关键词】农村教育 学前班 问题及对策 长期以来，学前教育是整个教育的“短板”，而农村则是学前教 育的“短板”。在我国各地经济、文化、教育发展很不平衡，在大 部分地区幼儿教育不够发达的情况下，举办学前班是现阶段发展农 村幼儿教育的一条重要途径。但是，由于种种原因农村学前班教育 在实际过程中暴露出了诸多问题，严重影响了它的健康发展。 一 农村学前班存在的问题 1．班额普遍过大 《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第十一条规定：“幼儿 园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大，学前 幼儿班不超过四十人。”在广大农村地区，学前班幼儿人数每班达 到六七十人，甚至更多。这与《规程》的规定相差甚远，严重影响 着学前班教育工作的有序进行，给保教工作带来重重困难。 2．形式单一、功能单一 近年来，农村劳务输出已成为农民致富图发展的重要途径，而他 们的子女大多被留在老