唐律诗的鉴赏 PPT课件[文字可编辑].pptVIP

黎军 唐律诗的鉴赏 律诗的基本特点 : 形式上有固定的句数、字数、平 仄、对仗、押韵、等要求。 并且律诗在内容布局上都有“起、 承、转、合”四步。 “ 起 ” ，实际上是紧承诗题，引出所叙和所描 之事、物等， 即首联； “ 承 ” ，是“起”的延续，一般也是记叙或描写， 即颔联 ； “ 转 ” ，或转变前两联记叙与描写的对象、视角， 或由记叙、描写转为议论、抒情，或把感情基调 由悲变喜或由喜变悲，内容上更为贴近主题，即 颈联； “ 合 ” ，是结句，往往以议论抒情的形式，揭 示诗的主旨，是画龙点睛之句，即尾联。 特别提示 唐诗长于抒情言志，极 少说理，分析时要把握 住“抒情”与“言志”。 鉴赏杜甫的《登高》 艰难苦恨烦霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 首联先“起”，描写登高所见，写的是秋天悲 凄之景，猿哀、鸟回，为全诗定下“哀”的基 调； 颔联“承”，继续写登高所见，写落木萧萧、 江水滔滔，对仗工整，音韵铿锵，把悲凄之 景扩展开去，绵绵不绝，是对首联的补充； 颈联“转”到个体的遭遇上来了，把蓄势已 久的悲呼了出来，同时转入到表现主题； 尾联“合”到主题“艰难苦恨”上来，回应 了前三联的无限悲苦，借悲景抒发悲凄之情。 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 第一、先诵读全诗，从语言文字声韵等方面 大致了解诗的内容和情感倾向，把握其基调。 第二、按照律诗内容布局上的“起、承、转、 合”四步进行分析，并透过分析，揭示其内涵。 第三、联系有关作者和作品的背景材料，“知 人论世”，全面加深理解，最后从整体上综合 归结出主旨。 小结律诗的鉴赏方法 根据《登高》的鉴赏方法，自己试 着从“起、承、转、合”鉴赏《山居 秋暝》。 （ 1 ）、小组口头分析，互相学习。 （ 2 ）、独自写成书面分析。 （ 3 ）、学生代表展示分析结果。 鉴赏杜甫的《登高》 艰难苦恨烦霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 首联先“起”，描写登高所见，写的是秋天 悲凄之景，为全诗定下“哀”的基调； 颔联“承”，继续写登高所见，对仗工整，音 韵铿锵，把悲凄之景扩展开去，绵绵不绝，是 对首联的补充； 颈联“转”到个体的遭遇上来了，把蓄势已 久的悲呼了出来，同时转入到表现主题； 尾联“合”到主题“艰难苦恨”上来，回应 了前三联的无限悲苦，借悲景抒发悲凄之情。 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 《山居秋暝》赏析参考： 首联紧接题目写山居秋日薄暮之景，山雨初 霁，幽静闲适，清新宜人，奠定全诗轻快的基 调。（ 起 ） 颔联承上联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽， 流于石上，清幽明净的自然美景。（ 承 ） 颈联由写景物转入写人，听到竹林喧声，看 到莲叶分披，发现了景美人亦美。（ 转 ） 尾联合人与景的美好，说此地是洁身自好的 所在，抒发寄情山水之志。（ 合 ） 知识迁移： 请按律诗“起、承、转、合” 四步构成的特点鉴赏杜甫的《蜀 相》。 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相》鉴赏参考： 首联紧接题目，开门见山，写蜀相祠 堂柏树成林。 颔联承接上联写满院萋萋碧草，寂寞 之心难言，数声呖呖黄鹂，荒凉之境无 限。 颈联转而写蜀相与先主之事，一方付 托之重，一方图报之诚。 尾联合景与事议论抒情，心念武侯， 高山仰止，悲壮沉痛，千古传诵。 1 、充分发挥自己的想象和联想能力，使自 己进入诗人的角色 ，进入诗中的意境。 2 、学习古汉语知识，特别是唐宋一些名家 的文学作品。 3 、学习修辞学知识并掌握一些常用的修辞 技巧。 4 、加强艺术 ( 特别是音乐和图画 ) 素养。 5 、多阅读和赏析古典诗歌作品。 鉴赏律诗时，除了利用律诗的”起、承、 转、合“内容构成特点外，还要努力做到 以下几点：