《城市化过程》教学设计与反思.docxVIP

科目： 地理 提供者： 一、教学内容分析 课题： 城市化过程 教学对象： 高一 课时： 1 单位： 重点了解城市的概念、城市化含义及主要标志、城市化的进程，了解城市集聚所形成的 城市群；初步知道世界六大城市群的位置范围。学会运用数据、图表分析城市发展相关问 题的方法。 二、教学目标 知识与技能：通过对生活环境的观察，了解城市的概念、城市化含义及主要标志、城 市化的进程，了解城市集聚所形成的城市群；初步知道世界六大城市群的位置范围。学会 运用数据、图表分析城市发展相关问题的方法。 过程与方法：由杨浦区城市化发展的观察入手，也可以选择从本地人口、建筑或文化 的角度，通过网络媒体材料分析城市化现象，了解城市化产生发展的基本规律；引导学生 自己动手进行文字、图像的收集整理。尝试分析城市问题的思维方法，学会运用地图、尤 其是电子地图演示城市化的过程。 态度、情感、价值观：通过城市和城市化的分析学习过程，正确认识城市化与社会经 济发展之间的关系，增强发展的责任意识、引导学生主动参与分析城市化的过程及突出的 城市问题，运用正确的观点，推测城市发展规划中的相关问题，寻找解决城市问题的有效 途径。培养学生科学的发展观。 三、学习者特征分析 学生虽然对城市不陌生，但对城市的含义及主要标志、城市化的过程了解不多，教学中可通过学生 熟悉的实例和城市进行分析，从而使学生对城市的含义及主要标志、城市化的过