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第 7 单元
第 1 课时
条形统计图
条形统计图（ 1）
【教学内容】：教材第 94 页例 1
【教学目标】：
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计
2.使学生初步认识条形统计图（1 格表示 1 个单位）和统计表，并能
3.
【重点难点】：
重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图（1 格代表 1 个单位）。
难点：
【教学过程】：
出示例 1
这是北京市 2012 年 8 月的天气情况，从图上你能知道哪些信息？（学
同学们知道的信息真多呀！能不能把这些天气情况进行归类，把每种
天气各有多少天清楚地表示出来呢？小组内互相议一议，交流自己的
方法，小组代表汇报并展示自己的方法，教师将两种主要的方法展示
在一起，并提问：同学们有的用统计表表示，有的画eq \o\ac(○,表)eq \o\ac(○, )示每种天气
各有多少天，这两种方法把数据都表示清楚了吗？（统计表把数据都
表示清楚了；画○的有的要数数才知道是多少，但是能看出哪种天数
课件出示例 1
1.向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气
2.
（1
（2
5.
条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（1 格表示 1 天），
下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格
就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是
几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。
1.教材第 95
教师出示本班学生出生月份的记录表，先统计各月份出生的人数，然
2.教材“练习十九”第 1、2
教师先引导学生调查，然后让学生以小组为单位进行统计，完成统计
通过本节课的学习，你有新的收获吗？
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