四年级语文下册《12番茄太阳》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 四年级语文第八册《 12“番茄太阳” 》教学设计 学校： 授课教师： 年 月 日 课 题 12“番茄太阳” 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。 教学重点 抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。 教学难点 深入理解课文内容，理解课文中三处“番茄太阳”的含义。体会人与人之间的爱心。 突破重点 难点设想 引导学生通过朗读、感悟人物对话，体会文章内涵 教学媒体 小黑板 教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 第一课时 一、创景激趣，自主设疑 1、谈话导入 （板书：“番茄”）你们见过番茄吗？它有些什么特点呢？ （板书：“太阳”）太阳又有些什么特点呢？ “番茄太阳”就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 大家读了课题，一定会很惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。请大家读一读课文，看看课文中写了哪些人，写了什么事？ 2、初读课文感知提问 （1）根据自学要求，用自己喜欢