光合作用探究历程ppt课件[文字可编辑].pptVIP

回眸历史 解开光合作用之谜 1 非洲饥饿的孩子们等待着 联合国的救济粮 关注并拯救饥饿的孩子 粮食短缺 2 3 图 A 图 B 图 D 17 世纪海尔蒙特 ( 比利时 ) 柳树实验 实验前 实验后 变化 土壤干重 90.800kg 90.743kg -0.057kg 柳 树 2.25kg 76.70kg +74.75kg 图 C 结论： 植物生长所需的养料主要来自于水， 而不是土壤。 3/10 4 普 利 斯 特 利 实 验 5 6 7 结论：只有在阳光照射下才能成功， 17 79 年 英 格 豪 斯 的 实 验 （ 荷 兰 ） 8 1785 年，由于发现了空气的组成 , 人们才明确 绿叶在光下 放出 的气体是 氧气 ， 吸收 的是 二氧 化碳 。 1845 年，德国科学家梅耶（ R.Mayer ）根据能 量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光 合作用时，把 光能 转换成 化学能 储存起来 9 一 半 曝 光 ， 一 半 遮 光 在 暗 处 放 置 几 小 的 叶 片 1864 年萨克斯的实验 暗处理 光照 酒精 脱色 碘蒸汽处理 10 思考： （ 1 ）为什么用碘蒸气 处理之后会变蓝？ （ 2 ）为什么要先进行 暗处理？ （ 3 ）为什么一半遮光，一半曝光？ （ 4 ）从这个实验中，你可以得到什么结论？ 证明：绿叶的光合作用产物除氧气以外 , 还有 淀粉 。 11 12 (1) 为什么选用水绵？ 氧气是叶绿体释放出来的， 叶绿体是光 合作用的场所 。 (2) 好氧菌的作用？ (3) 为什么临时装片要放 在没有空气的黑暗环境里？ 水绵，细胞中 有细长、带状且螺旋状分布 的叶绿体， 利于观察 黑暗、无空气；排除环境中的光线、氧气对实验的影响 (4) 为什么临时装片要放在没有空气的曝 光环境里？ 13 1939 年（美国） 鲁宾和卡门实验 提出问题 作出假设 设计实验 结果分析 得出结论 光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳？ 光合作用产生的氧是来自于水（或者是二氧化碳）。 A 中气体无放射性， B 中气体具有放射性 光合作用产生的氧气来自于水，而不 是来自于二氧化碳。 A B 同 位 素 标 记 法 14 CO2 中的碳在光合作用中转 化成有机物中的碳的途径， 这一途径称为 卡尔文循环 。 15 光合作用的总反应式 : CO 2 + H 2 O (CH 2 O) + O 2 光能 叶绿体 条件 : 光照 原料 :CO 2 、 H 2 O 产物 :(CH 2 O) 糖类、 O 2 场所 : 叶绿体 16 光合作用的探究历程： （ 1 ） 1771 年普利斯特利：植物可 空气→ 1979 年英格豪斯：普利斯特利实 验只有在 下才能成功，植物 体只有 才能更新污浊的空 气→ 1845 年梅耶：植物在进行光合作用 时把 能转换成 能 储存起来→ 1864 萨克斯：光合作用产物 除氧气外还有 → 1880 年恩格 尔曼：光合作用场所是叶绿体→ 1939 年 鲁宾、卡门：光合作用释放的氧气来 自 。 更新 阳光照射 绿叶 光 化学能 淀粉 水 17 实验设计： 证明绿色植物在光下能产生氧气。 18 小资料： 二次世界大战之后 , 美国加州大学贝克利分校的梅尔 文·卡尔文和他的同事们用 14 C 标记的 CO 2 供小球藻进行光 合作用 , 来研究小球藻在光合作用中怎样固定 CO 2 的。 在卡尔文的实验中 , 发现标记的 CO 2 转变成有机物的速 度很快 , 几秒钟之内 , 在第一个中间产物 ( 三碳化合物 ) 中发现 了放射性 , 所以将 CO 2 的这种固定途径称为 C 3 途径 , 将通过 这种