论新时期教学策略.docVIP

论新时期教学策略 ??? ????教学以促进人的现代发展为特征，关注人与社会的发展，并以此构建自身的理论，逻辑体系和方法。教学是一个动态发展的过程，它由一系列重大概念，命题组成核心内涵。-这些核心内涵包括：体现发展观的教学目标的多元价值取向，实践，活动与教学认知，合作，交往与教学的社会性，人文，科学统整与教学的文化性，以及教与学方式的变革等。教学的过程中教学策略关系重大，直接决定着教学的成与败。? ? 一?.教学过程中教时需注意角色转变 ????? 教师在狭义上即指在学校里担任上课任务的专任教师。该种身份及与此身份相适应的行为规范决定了其在角色行为方式上有着与其它职业不同的特点。教师角色具有多重性，教师既充当知识传授者的角色，同时还要担任学生的管理者，代理父母，心理保健者等角色；教师角色具有个体创造性，教师面对的是有着不同性格，不同需要和不同兴趣要求的学生，工作中必然要发挥自己的创造性；教师角色具有人格化特征，教师的人格和道德力量对学生有着潜移默化的影响；教师角色有发展性，随着社会文化的发展教师角色也会发生相应的变化。长期以来，受传统教育思想的影响，教师处于教学的中心地位，是知识的权威，学生则处于服从和追随的角色。传统的教师首先是一个知识的传授者，其次是学生行为的塑造者，再次是课程的执行者。 新时期的教学工作对教师的角色转变有着重大要求：首先，从传授者到促进者转变。新时期教师