高考语文 4.7《儒林外史》教案 新人教版选修《中国小说欣赏》.docVIP

PAGE 1 - 普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]7《儒林外史》教案 【教学目标】 ??? 1、立足文本，疏通文意，从作品的语言文字描能够读出作者的情感态度。 ??? 2、到特定的时代背景中去评述人物的形象特征。 ??? 3、从教材提供的选段出发，辐射到小说的有关章节，全面了解匡超人在那样的儒林环境中 ，是怎样从一个心地善良的青年堕落到可笑可鄙的人的。 ??? 4、了解小说讽刺的艺术手法，进一步深入挖掘作品的社会和现实意义。 【教学重点】 ??? 1、立足文本，疏通文意，从作品的语言文字描能够读出作者的情感态度； ??? 2、从教材提供的选段出发，辐射到小说的有关章节，全面了解匡超人在那样的儒林环境中 ，是怎样从一个心地善良的青年堕落到可笑可鄙的人的。 【教学难点】 ??? 1、到特定的时代背景中去评述人物的形象特征； ??? 2、了解小说讽刺的艺术手法，入挖掘作品的社会和现实意义。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、故事导入： 以范进 、周进等典型的儒林怪事引入正文的学习。 二、初步了解吴敬梓和他的《儒林外史》 吴敬梓（1701~1754年），字敏轩，一字文木，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有 印章：“ 全椒吴敬梓号粒民印”）， 清代小说家，汉族， 安徽全椒人。吴敬梓生于 清圣祖 康熙四十年，卒于高宗 乾隆十九年，享年五十四岁（一生54年，在全椒23年，在赣榆10年，在南京21年）。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。 雍正十三年，（公元一七三五年） 巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”，不赴(参加了学院，抚院及督院三级地方考试，因病未赴廷试)。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年，自号文木老人，客 扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。敬梓生平最恶举业，费20年心血所著《 儒林外史》五十五回，（一本作五十回，又一本作六十回，均非原本）专写熬中于此者之真相，幽默诙谐，读之捧腹。又有《诗说》七卷，《文木山房集》五卷，诗七卷，《中国小说史略》并传于世。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时，父亲去世，家族内部因为 财产和 权力而展开了激烈的争斗。 　　经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学鸿词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。 　　吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。不过，确立他在 中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说 《儒林外史》。该书中《 范进中举》一文还被选入八（初二）年级下册的语文书。这部小说大约用了他近20年的时间，直到49岁时才完成。人们在他的家乡建立了用来纪念他的“ 吴敬梓纪念馆”；南京秦淮河畔桃叶渡也建立了“ 吴敬梓故居”。 《儒林外史》原本仅55回。根据 程晋芳《怀人诗》，可以证明在吴敬梓49岁的时候已经脱稿（《春帆集》收《怀人诗》十几首，中有一首注：“全椒吴敬梓字敏轩。”全诗最后四句说：“外史纪儒林，刻画何工妍!吾为斯人悲，竟以稗说传。”），但是直到作者死后十多年，才由金兆燕给他刊刻了出来。这个刻本，今已失传。现在通行的刻本是56回，其中最末一回乃后人伪作。 　　《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的章回体长篇讽刺小说。 鲁迅先生评为“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异。”冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。加上它那准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，艺术上也获得了巨大的成功。当然，由于时代的局限，作者在书中虽然批判了黑暗的现实，却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上，宣扬古礼古乐，看不到改变儒林和社会的真正出路，这是应该加以批判的。 　　《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题. 　　《儒林外史》是我国古代 讽刺文学的典范，吴敬梓对生活在封建末世