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《圆的周长》教案设计 教学内容： 人教版六年级数学上册第五单元《圆的周长》 教学目标 : 1.知识与技能 使学生理解圆周率及圆的周长的含义，掌握圆周率Л的近似值，掌握圆周长 的计算方法。 2.过程与方法 经历圆的周长与直径的关系的探究过程，进一步建立小组合作意识，引导学 生在合作中交流、学习、互动。 3.情感态度与价值观 向学生介绍我国古代数学家刘徽和祖冲之的伟大成就，激发学生的民族自豪 感。 教学重点： 运用圆的周长计算公式解决实际问题 教学难点： 理解圆周率的意义，推导圆的周长的计算公式。 教学方法 : 创设情境法：结合教学内容，设置正方形相框转入圆形相框问题情境，温 故旧知识，又潜伏悬念，激发学生的求知欲望。 演示法：利用多媒体辅助课件进行演示，让生在形象直观的演示中初步感 悟怎样求圆的周长知识。 讨论合作法：让学生在观察、讨论、合作、交流中探索问题，获得真知， 利用真知解决生活中的问题。 教学准备： 多媒体课件、米尺、绳子、圆片、练习题。 教学时间： 2018 年 11 月 15 日。 教学班级： 三穗县长吉镇中心小学六（1）班。 执教教师： 三穗县长吉镇中心小学杨代林 教学过程 : 一、创设情境，提出问题。 课件出示学校正方形相框图。 1.问：做相框所需材料的长度实际是指正方形的什么？（正方形的周长）； 怎样计算正方形的周长？（正方形周长 =边长×4）；如果把相框做成圆